论文部分内容阅读
摘
高中语文作文教学优化方法探究
【摘 要】
：
摘 要： 高中语文是所有教学课程中最基础的科目，写作恰好是审核语文学习水平的关键要素，培养学生写作能力是日常语文教学工作的重心，是检验学生各方面知识是否合格的一种方法。对语言表达的掌握程度，在一定程度上影响学生日后社会交际能力。然而，实际教学中，学生对语文作文写作出现消极应对心理，使教学质量严重下降。本文就人教版高中语文作文教学方法进行分析和探讨，并提出几种优化策略。 关键词： 高中语文 作
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2015年45期
其他文献
1.概况我矿提升系统采取了多道保护,其中终端保护设置了刷子开关、水平选择器和过卷开关等位置保护措施。然而,它们都易受竖井作业环境、产品质量和人为因素的影响,发生种种
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
目的: 1、观察昆明和B6D2F1小鼠核移植早期胚胎发育,研究不同卵龄昆明小鼠MII期卵母细胞电融合时电刺激对卵母细胞激活的影响。 2、观察曲古抑菌素A(TSA)对重构胚早期
摘要：课堂提问是一门艺术，它需要教师认真研究教材，把握教材的重点、难点，针对不同年龄阶段学生的知识水平与心理特点，精心设计提问，使教与学的双边活动更自然生动，更活泼多样。然而，作为一名教学一线的普通教师，在自己的初中美术课教学实践和多次参与一些教学交流活动之后，我觉得对照新的《美术课程标准》，针对当前初中美术课的课堂教学，还是有必要就课堂提问提出一些问题与同行们商榷的。 关键词：初中美术 提问
美国教学法专家斯特林？G？卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”因此，课堂提问，就是通过师生互动，检查学生学习情况和运用知识的能力，帮助学生巩固已学知识以及促进学生的思维，从而实现教和学的目标。作为教师进行教学的重要手段和教学活动的有机组成部分，在传统的课堂教学中，课堂提问就一直受到较多的关注。随着新课程理念下教学过程本质的重大变革，随着学生学
摘要：语文是学生们接触最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最富有兴趣的课。按理说学生应是最感兴趣、成绩最叫响的一门。可是，现实却与此相反，大多数学校的部分学生对语文可以说“不感冒”，不喜欢听语文课。究其缘由是学生对语文课没兴趣，那么，该如何让学生对语文产生兴趣，提高学生的语文能力呢?下面，就这一问题谈一下我个人的经验。 关键词：兴趣 教学手段 课外活动 授课艺术 师生关系 1．课堂上教
写字是学生在校学习期间的一项重要的基本训练。写字教学进行得好，不仅使学生更好地完成各科书面作业，而且还能为他们今后的工作和学习打下良好的基础。对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，更是提高学生素质教育的基本要求。特别是对于小学低年级的学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。在小学一到三年级时，我作为一名小学语文老师，首先，我就对入学儿童的铅笔字
一次学生在小练笔中写道：“刚接触作文时，我的心情可以用两个字来形容：讨厌”。的确，我们作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，如果把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就绞尽脑汁。 其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。心中不快，通过作文宣泄，达到心平气和，心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平正。在作文里，可以上
摘要：随着新课改在高中英语教学中的深入发展，素质教育的进一步推行和现代教育教学技术的运用，多媒体辅助教学在英语课堂上的使用越来越广泛，多媒体的运用不仅拓宽了学生学习英语的途径，提高他们学习英语的效率，而且合理利用英语教学资源，实现多媒体教育技术与英语教学的有机结合可以多层次、多角度的展现教学内容，提高学生兴趣，激发学生思维，最大限度地发挥学生的主体作用，优化英语课堂教学，为高中英语教学增添无限生机