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以国际货运代理实务课程为例,研究利用商业游戏的沉浸机制开发教育游戏。提升学生空间认知能力和元认知能力,促使学生转变学习态度与动机,促进学生对知识内容的学习,培养学生的自主学习能力及实现多重教学目标深度融合是电子游戏教学法的显著特征,只有把握其内在规律和限制条件,游戏教学才能发挥巨大作用。
基于策略养成电子游戏模式在课堂教学中应用探索——以国际货运代理实务课程为例
【摘 要】
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以国际货运代理实务课程为例,研究利用商业游戏的沉浸机制开发教育游戏。提升学生空间认知能力和元认知能力,促使学生转变学习态度与动机,促进学生对知识内容的学习,培养学生
【机 构】
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嘉兴职业技术学院外语与贸易分院
【出 处】
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对外经贸
【发表日期】
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2018年09期
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