【摘 要】
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推进和完善博士研究生“申请-考核”制度是高校破解传统拔尖人才选拔、全面提升研究生培养质量的有效探索.为此,基于胜任力理论视角,围绕知识、能力、品德、业绩和贡献五个维度,建构了5个一级指标、12个二级指标、35个三级指标共同构成的博士生“申请-考核”人才选拔评价指标体系,从理论上论证与实现了选拔测评与“申请-考核”评判标准的科学性与有效性,并从实践上提出了保障该指标体系发挥有效实施的对策建议.
【机 构】
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南昌大学教育发展研究院,南昌 330031
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推进和完善博士研究生“申请-考核”制度是高校破解传统拔尖人才选拔、全面提升研究生培养质量的有效探索.为此,基于胜任力理论视角,围绕知识、能力、品德、业绩和贡献五个维度,建构了5个一级指标、12个二级指标、35个三级指标共同构成的博士生“申请-考核”人才选拔评价指标体系,从理论上论证与实现了选拔测评与“申请-考核”评判标准的科学性与有效性,并从实践上提出了保障该指标体系发挥有效实施的对策建议.
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