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随着教育改革的推进,高中物理教学开始提出新要求。分层次教学模式主要是针对全体学生的个性化特点,设计差异性的目标,考虑到学生之间的个体差异,能够体现出新课程改革下学生为主体的思想。本文立足于教学需要,首先分析分层次教学模式应用于高中物理教学中的重要意义,其次结合案例具体分析分层次教学模式在高中物理教学中的实践应用,希望具有一定的参考价值。