论文部分内容阅读
摘 要：在高中包含着多种多样的教学科目，英语就是其中之一。在高考中，英语这门学科占据着十分重要的地位，对学生的高考成绩的高低有着十分重要的影响。在高中英语中，写作又是十分重要的教学内容。因此，高中英语教师有必要关注学生的写作能力，采用多样且科学的方法对学生进行教学，使得学生的写作能力能够获得有效提升。基于此，本文将从多个方面谈一谈提升高中生英语写作能力的方法。
关键词：高中英语;写作能力;教学策略
在当下的高中英语中包含着多种多样的教学问题，其中最主要的教学问题在于教师不重视写作教学，总是临陣磨枪，让学生临时背诵一些英语短语句型，导致学生的写作能力不能获得真正的提升。面对这种问题，高中英语教师有必要将自己的教学思想进行一定的转变，采用行之有效的教学方法，对学生进行英语写作教学。基于此，本文将从以下多个方面谈一谈提升高中生英语写作能力的方法。
一、采用多样方式，培养学生写作兴趣
对学生来说，兴趣十分的重要，学生只有拥有了十足的写作兴趣，才能够以积极地态度进行英语文章的写作。因此，高中英语教师在对学生进行英语写作教学时，首先应该关注的就是学生的写作兴趣，采用多样的方式培养学生的写作兴趣，让学生能够积极地进行文章的写作。
笔者在具体的教学中，就十分注重对学生写作兴趣的激发。如，在让学生根据某一个话题进行英语文章的写作时，笔者会仔细地探究该写作话题，将该写作话题与学生的实际生活相联系，在此基础上，进行一定的情境的创设，让学生能够融入到具体的生活情境中。然后，笔者再让学生在具体的生活情境中，说一说自己所产生的感悟，使学生能够针对该话题说一说自己的想法，让学生能够进行语言上的表达。学生在笔者的引导下，能够更好地思考该话题，并在语言的表达过程中，产生写作的兴趣，对将要写的东西产生亲切感，减少学生对写作的恐惧感。在学生熟悉了该话题后，笔者便让学生根据该话题进行英语文章的写作，而学生则能够以积极地态度进行英语文章的写作，使得学生的文章写作十分的顺利。
总之，高中英语教师在具体的教学中，应该多多关注学生的写作兴趣，采用合理的方式，激发学生的写作兴趣，使得学生能够有动力进行英语文章的写作，提升学生的写作效率。
二、通过不同策略，引导学生掌握写作技巧
写作是有一定的技巧的，学生只有拥有良好的写作技巧，才能够更好地进行文章的写作。因此，高中英语教师在实施写作教学策略时，应该通过不同的策略，使学生积累写作技巧，让学生掌握丰富的写作技巧。
如，笔者考虑到阅读与写作有着十分密切的联系，便决定通过阅读引导学生掌握写作技巧。笔者会向学生推荐多种多样的优秀的英语文章，让学生对这些英语文章进行阅读。为了提升学生的阅读效果，笔者还会让学生将所阅读的英语文章朗读出来，并使学生用英语语言概括所阅读的文章。通过这种方式，能够使学生形成较好的语感，让学生将英语语法以及多种英语词汇深深地记在脑海里，使学生掌握良好的写作技巧，让学生所写的文章更顺畅。当然，笔者还会让学生做与英语文章相关的阅读练习题，使学生能够深入的剖析所阅读的文章，让学生能够明确文章的布局、段落的连接、语言上的表达方式，从而逐渐地使学生掌握更多的写作技巧。当然，笔者还会让学生在进行英语文章阅读的过程中，记录下自己所阅读到的精美的句子，使学生能够进行句子的仿写，让学生能够将所阅读的文章内化成自己的东西。
总之，高中英语教师在对学生进行教学时，应该采用不同的策略，使学生能够在教师的引导下，掌握更多的写作技巧，让学生因此能够更好地进行英语文章的写作。
三、应用现代信息技术辅助教学
科技的发展促进了现代信息技术的发展，并为教师的教学提供了新的手段。高中英语教师在对学生进行写作教学时，应该关注到现代信息技术，充分地发挥现代信息技术的优势，对学生进行有效地英语写作，使得学生的英语学习能够具有实用性和可操作性，让学生的英语写作水平能够得到一定程度的提升。
笔者在具体的教学实践中，就十分注重现代信息技术的应用。如，笔者会在网络上搜集多种多样的与英语写作相关的素材，这些素材中会有视频、图片、动画等形式。在引导学生进行英语文章的写作时，笔者会利用现代信息技术向学生展示笔者所搜集的素材，从而吸引学生的注意力，提升学生的感悟，让学生能够更有意愿进行英语文章的写作。如，笔者会利用现代信息技术构建网络交流平台，引导学生能够通过交流平台与笔者进行一定的沟通，向笔者诉说他们存在的写作问题。而笔者则会根据学生的写作问题，对学生实施合理的问题的解答，从而解决学生心中的疑惑，让学生能够尽最大努力提升自身的写作技能，使学生能够更好地克服写作中的各种障碍。
综上，学生写作能力的提升是一个日积月累的过程，高中英语教师在对学生进行写作教学时，应该秉承持之以恒的耐心，使得学生能够长期接受到高质量的写作教学，从而改变学生写作能力低的问题，让学生的英语写作能力获得有效提升。
参考文献：
[1]林青.提高高中生英语写作能力初探[J].数外学习（英语教育），2013（10）.
[2]董一苇.浅议中学生英语写作存在的问题及解决办法[J].考试周刊，2013（46）.
关键词：高中英语;写作能力;教学策略
在当下的高中英语中包含着多种多样的教学问题，其中最主要的教学问题在于教师不重视写作教学，总是临陣磨枪，让学生临时背诵一些英语短语句型，导致学生的写作能力不能获得真正的提升。面对这种问题，高中英语教师有必要将自己的教学思想进行一定的转变，采用行之有效的教学方法，对学生进行英语写作教学。基于此，本文将从以下多个方面谈一谈提升高中生英语写作能力的方法。
一、采用多样方式，培养学生写作兴趣
对学生来说，兴趣十分的重要，学生只有拥有了十足的写作兴趣，才能够以积极地态度进行英语文章的写作。因此，高中英语教师在对学生进行英语写作教学时，首先应该关注的就是学生的写作兴趣，采用多样的方式培养学生的写作兴趣，让学生能够积极地进行文章的写作。
笔者在具体的教学中，就十分注重对学生写作兴趣的激发。如，在让学生根据某一个话题进行英语文章的写作时，笔者会仔细地探究该写作话题，将该写作话题与学生的实际生活相联系，在此基础上，进行一定的情境的创设，让学生能够融入到具体的生活情境中。然后，笔者再让学生在具体的生活情境中，说一说自己所产生的感悟，使学生能够针对该话题说一说自己的想法，让学生能够进行语言上的表达。学生在笔者的引导下，能够更好地思考该话题，并在语言的表达过程中，产生写作的兴趣，对将要写的东西产生亲切感，减少学生对写作的恐惧感。在学生熟悉了该话题后，笔者便让学生根据该话题进行英语文章的写作，而学生则能够以积极地态度进行英语文章的写作，使得学生的文章写作十分的顺利。
总之，高中英语教师在具体的教学中，应该多多关注学生的写作兴趣，采用合理的方式，激发学生的写作兴趣，使得学生能够有动力进行英语文章的写作，提升学生的写作效率。
二、通过不同策略，引导学生掌握写作技巧
写作是有一定的技巧的，学生只有拥有良好的写作技巧，才能够更好地进行文章的写作。因此，高中英语教师在实施写作教学策略时，应该通过不同的策略，使学生积累写作技巧，让学生掌握丰富的写作技巧。
如，笔者考虑到阅读与写作有着十分密切的联系，便决定通过阅读引导学生掌握写作技巧。笔者会向学生推荐多种多样的优秀的英语文章，让学生对这些英语文章进行阅读。为了提升学生的阅读效果，笔者还会让学生将所阅读的英语文章朗读出来，并使学生用英语语言概括所阅读的文章。通过这种方式，能够使学生形成较好的语感，让学生将英语语法以及多种英语词汇深深地记在脑海里，使学生掌握良好的写作技巧，让学生所写的文章更顺畅。当然，笔者还会让学生做与英语文章相关的阅读练习题，使学生能够深入的剖析所阅读的文章，让学生能够明确文章的布局、段落的连接、语言上的表达方式，从而逐渐地使学生掌握更多的写作技巧。当然，笔者还会让学生在进行英语文章阅读的过程中，记录下自己所阅读到的精美的句子，使学生能够进行句子的仿写，让学生能够将所阅读的文章内化成自己的东西。
总之，高中英语教师在对学生进行教学时，应该采用不同的策略，使学生能够在教师的引导下，掌握更多的写作技巧，让学生因此能够更好地进行英语文章的写作。
三、应用现代信息技术辅助教学
科技的发展促进了现代信息技术的发展，并为教师的教学提供了新的手段。高中英语教师在对学生进行写作教学时，应该关注到现代信息技术，充分地发挥现代信息技术的优势，对学生进行有效地英语写作，使得学生的英语学习能够具有实用性和可操作性，让学生的英语写作水平能够得到一定程度的提升。
笔者在具体的教学实践中，就十分注重现代信息技术的应用。如，笔者会在网络上搜集多种多样的与英语写作相关的素材，这些素材中会有视频、图片、动画等形式。在引导学生进行英语文章的写作时，笔者会利用现代信息技术向学生展示笔者所搜集的素材，从而吸引学生的注意力，提升学生的感悟，让学生能够更有意愿进行英语文章的写作。如，笔者会利用现代信息技术构建网络交流平台，引导学生能够通过交流平台与笔者进行一定的沟通，向笔者诉说他们存在的写作问题。而笔者则会根据学生的写作问题，对学生实施合理的问题的解答，从而解决学生心中的疑惑，让学生能够尽最大努力提升自身的写作技能，使学生能够更好地克服写作中的各种障碍。
综上，学生写作能力的提升是一个日积月累的过程，高中英语教师在对学生进行写作教学时，应该秉承持之以恒的耐心，使得学生能够长期接受到高质量的写作教学，从而改变学生写作能力低的问题，让学生的英语写作能力获得有效提升。
参考文献：
[1]林青.提高高中生英语写作能力初探[J].数外学习（英语教育），2013（10）.
[2]董一苇.浅议中学生英语写作存在的问题及解决办法[J].考试周刊，2013（46）.