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依据成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念,指出了《数值分析》课程教学过程中存在的问题,提出了基于OBE理念的课程教学改革模式:引入学科前沿和新技术提高学生的工程实践能力,激发学生自主学习的热情;构建知识图谱关联相关课程知识点、学科前沿和新技术,强化课程之间的联系;设计多样性应用案例和分层实验教学,增加课程内容的可选择度,促进个性化学习。