【摘 要】
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语言知识包括语音、词汇、语法等知识,语言知识教学是中学俄语教学的重要环节。由于俄语语法有其自身的复杂性,语法功能靠词形变化来实现,所以它既是俄语教学的难点和特点,也是俄语教学和实践的重要支点,更是高考测试无法绕开的考点。本研究一方面从中学俄语教学大纲、课程标准及教学实践入手,梳理中学俄语语言知识教学内容及要求的变化,以及语言知识教学面临的问题;另一方面从考试命题角度入手,评述高考40年来俄语学科语言知识考查策略的变化和命题思路的转变。希望为更有效地考查学生语言知识运用能力、提高考试效度及采用新题型提供理论
【基金项目】
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国家教育考试科研规划课题“高考俄语科语言知识考试命题策略及改革研究”(GJK2017050)。
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语言知识包括语音、词汇、语法等知识,语言知识教学是中学俄语教学的重要环节。由于俄语语法有其自身的复杂性,语法功能靠词形变化来实现,所以它既是俄语教学的难点和特点,也是俄语教学和实践的重要支点,更是高考测试无法绕开的考点。本研究一方面从中学俄语教学大纲、课程标准及教学实践入手,梳理中学俄语语言知识教学内容及要求的变化,以及语言知识教学面临的问题;另一方面从考试命题角度入手,评述高考40年来俄语学科语言知识考查策略的变化和命题思路的转变。希望为更有效地考查学生语言知识运用能力、提高考试效度及采用新题型提供理论
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