【摘 要】
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目的探讨基于情景模拟体验的微格教学法在老年科护士临终关怀培训中的应用效果。方法将86名护士随机分为观察组和对照组，每组43人。在临终关怀培训中分别采用基于情景模拟体验的微格教学法和理论授课为基础的教学法，培训周期为3个月，对两组护士的培训考核成绩进行比较，并观察组护士对教学法的评价。结果观察组护士的培训成绩，尤其是主观题得分高于对照组(P<0.01)，且基于情景模拟体验的微格教学法得到了观察组多数
【机 构】
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430030 武汉，华中科技大学同济医学院附属同济医院综合医疗科,430030 武汉，华中科技大学同济医学院附属同济医院综合医疗科,430030 武汉，华中科技大学同济医学院附属同济医院综合医疗科,
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目的探讨基于情景模拟体验的微格教学法在老年科护士临终关怀培训中的应用效果。
方法将86名护士随机分为观察组和对照组，每组43人。在临终关怀培训中分别采用基于情景模拟体验的微格教学法和理论授课为基础的教学法，培训周期为3个月，对两组护士的培训考核成绩进行比较，并观察组护士对教学法的评价。
结果观察组护士的培训成绩，尤其是主观题得分高于对照组(P<0.01)，且基于情景模拟体验的微格教学法得到了观察组多数护士的认可。
结论本教学法是在体验的基础上，以学生为主体、自主探究性的教学形式，克服了传统教学的弊端，提高了培训效果，是在临床教学中的有益尝试。
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