“你的皮鞭下有牛顿，你的白眼里有爱迪生。”（叶圣陶）
　　——题记
　　我，是一名教师，一名语文教师。
　　我手中的一滴水，当是一个生命。他（她），有花的童年，梦的少年；在将来，应有绚烂无比的人生。
　　而此刻，在我的手中，我虔诚地祈祷：他（她）该拥有诗一般的岁月。而这段黄金时代，我要以我满腔的爱，以我最诚挚的心，去呵护这小小的水滴，不让它坠落于我的手中。
　　孩子的灵魂，就如这小小的水滴，美好而易碎；一旦坠落，便难以复原。而如果是从我的手中坠落，我，不能原谅自己。
　　想起三毛。那敏感的少女，因被数学老师罚站、罚跑，用墨笔涂黑眼圈，从此自闭、怯懦，不愿出门，不肯上学。直到许久之后，才逐渐因另一老师的引导亲近了艺术，重新步入阳光之下······时至今日，还有多少为人师者依然野蛮、粗暴，以爱和教育的名义伤害着纯真的生命却毫不反省甚至浑然不觉？小小的水滴，从他们的手中摔下，于是，干涸。
　　想起《窗边的小豆豆》。那个活泼好动的天真女童，被保守的学校视为问题儿童而逐出校门，终因“巴学园”里平凡而伟大的小林校长的宽容和有方，幼小的心灵吸吮着日月精华，沐浴着教育与人性的光辉，于是忍不住在她成年之后暮然回首，提笔郑重地书写下她无比敬爱的老师和那些闪耀着智慧之光的教育故事。时至今日，当我第四次翻开此书，心中仍不可抑制地涌动着一股股感动和热情。真正的教育，是把一些在我们眼里有着所谓边边角角的孩子简单地赶出去了事还是用我们的真心和睿智陪伴和助长他们的生命？小小的水滴，在师者满心的爱和教育艺术中闪烁着她独有的光辉。
　　想起程翔。那谦和、朴实而执着的前辈，30多年不弃一线语文教学，无数的艺术课堂早已载入语文教育的史册，但他依然热情不减地与学生与课堂亲密相融。忘不了他诚挚地鼓励一位不自信的学生亲切耐心的瞬间，忘不了他1.84的高大身躯俯身倾听每一个孩子的身影，忘不了他不汲汲于营造所谓“理论体系”却不懈践行“课堂是学生重要的生命历程”的步履……时至今日，在这个专家头衔遍天飞却沽名钓誉之流大有人在的年代，还有多少人在为年轻时的理想和热情而坚守？还有多少已成名成家之人愿意成年累月地与学生朝夕相处并从繁琐辛劳中享受单纯的乐趣？小小的水滴，如能得到这样的阳光，于是，真的真的三生有幸。
　　是的，从教20多年来，我一直谨记着三毛的阴影，因为我不愿如她的数学老师一样去戕杀我的学生；我热爱小林老师，因为我愿如他一样以尊重和欣赏去爱我的学生；我以程翔老师为榜样，因为我希望有生之年，还能更多地让我的学生喜欢上语文。
　　是的，我从来没有忘记过我18岁时的理想：做一名好老师，一名能走入学生心灵的好老师。让那一颗颗浑圆灵动的水滴，在我的手中焕发出无限可能的美丽和精彩，而绝不是从我手中跌落……
　　（作者单位：黄冈中学广州学校）
　　责任编辑 萧 田