托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”学生的学习兴趣，对于他们的学习、智力发展、能力培养和未来成就有着重大的影响。在政治教学中，如何培养学生的学习兴趣，让学生在学习活动中“活”起来，“动”起来。
　　1、音乐法导趣。在课堂教学中，选用恰当的音乐能对学生产生强烈的感染力容易唤起学生情感的共鸣，拓展他们想象空间。同时，悠扬的歌曲也是调味剂，能激发学生的兴趣。例如：在学习“改革开放是强国之路”一课时，我先和同学们齐唱《春天的故事》。唱完后，同学们情趣高涨，很快地投入到教学中来。
　　2、漫画法生趣。学生在接受知识的过程中，往往喜欢形象、生动、富有趣味的讲解，讨厌抽象的大道理和空洞的说教。而漫画以其夸张、形象、诙谐、幽默的表现形式使人们在轻松的情境下悟出真谛，课堂教学中利用漫画法可以活跃课堂气氛，激发学生的兴趣和求知欲。例如：在讲完环境问题的三个危害后，为了深化内容，提高思想层次。我适时地打出两幅漫画“落泪的地球”和“小鸟的悲哀”。漫画打出后，同学们纷纷畅谈体会，各抒己见。
　　3、表演法引趣。表演寓教于乐，可以充分发挥学生的主体作用，变被动接受为主动参与，发展个性、活跃课堂、激发学生的学习兴趣。例如：在讲“法律保护公民的隐私权”时，首先让学生扮演不同角色表演剧本《拆信的风波》。顿时，同学们情绪高涨，积极地表现，在表演中懂得了作为子女应该有维权的意识，保护自己的隐私权，但不应该拒绝父母的教育和监护。
　　4、辩论法激趣。在政治课堂教学中，适当地把辩论机制引入课堂，可以增强学生的竞争意识，激发学生的求知欲，从而引发学生的学习兴趣。例如：在探讨诸如“共同富裕”及“人口问题既是数量问题，又是质量问题”等问题时采用了辩论的方式。这样，既锻炼了学生雄辩的口才，也发挥了学生的主观能动性，激活课堂教学，使学生在辩论中获得新知。
　　激发学生学习兴趣的方法、途径还有很多，只要我们做个有心人，无论采取哪种方式都能在课堂教学中激发学生的学习兴趣，使学生乐学、好学。
　　
　　（作者单位：066500河北省青龙县双山子镇中学）