由一个故事引起的……
　　在午餐开始之前，我给孩子们讲述了《猴子捞月》的故事，大家都听得津津有味。故事讲完了，辰辰突然站起来说：“老师，你讲的不对！”
　　“可能这个故事还有不一样的版本吧”，我暗自想，并问：“是哪里不对呢，和你妈妈讲的不一样吗？”“我妈妈没有给我讲过猴子捞月的故事。”
　　这就奇怪了，可能是我哪里不小心，犯了很明显的错误吧，我有点紧张起来。辰辰接着说：“不是一个圆圆的月亮漂在井里，而是一个弯弯的月亮漂在井里。”
　　“为什么非要是弯弯的月亮呢？”我不解地问。“月亮本来就是弯弯的，像小船一样挂在天上！”辰辰认真地说，谁知道她这一句话引来了好多讨论的声音。
　　“月亮是圆圆的，像大圆盘！”
　　“月亮是弯弯的，像小船！”
　　总体上，孩子们的意见是分成两派的——圆圆的月亮和弯弯的月亮，看来大家都看过天上的月亮或者类似的故事书，有一定的生活经验，起码没有说出三角形和正方形的月亮。
　　马上要开饭了，我及时制止住孩子们的讨论，说：“小朋友们说月亮是圆圆的、弯弯的都正确，因为月亮在不同的时间形状是不一样的。”我拿过手机看了一下日历，正好，马上就要到阴历十五了，“下午你们回家的时候，我要有一个小任务请小朋友和你们的爸爸妈妈一起完成，那就是观察月亮，而且要连续观察一个月，你可以每天都观察，也可以隔一天观察一次，等观察完后，再来告诉我，月亮到底是什么形状的。”
　　观察过程中……
　　我把这个倡议发布到了班级论坛上，立刻得到了很多家长的积极响应。我们也同时约定，不局限于实景观察，有很多关于月亮的故事、童谣等，涉及到月圆月缺形状变化的，也可以告诉孩子们。
　　从第二天开始，就陆陆续续有反馈回来了。
　　思源早上一进活动室的门口就拉着我的手高兴地说：“我昨天晚上观察月亮了，月亮是圆圆的，又大又圆，像一块饼干！”
　　扬扬也跑来说：“我昨天晚上也看到了，月亮是圆的呢，我昨天说错了！”我听了以后急忙说：“你以后还要继续观察的，说不定再过10多天，月亮就变成小船形状的，不要急好吗？”他的脸上露出将信将疑的神色，不过最终还是重重地点了一下头。
　　我们的观察一天一天地继续着，每天到了下午离园的时候，只要天气情况良好，我都会提醒孩子们：“晚上不要忘记观察月亮哦！”
　　一航妈妈是中学老师，她打电话给我说：“我找到了几首很好的儿歌呢，我先发布到论坛上，你和其他的家长朋友们都看一下。”我听了很开心，“你是语文老师，搜集的儿歌肯定错不了，你哪天课少的话，能不能抽出一小时的时间来幼儿园亲自把儿歌教给孩子们呢，我想他们看到新老师也会觉得很新奇呢！”一航妈妈还在犹豫：“我能行吗？我的学生都是十几岁的，一下子面对这么多4岁的孩子，我还真的不知道该怎么面对呢！”最终，一航妈妈还是勇敢地接受了这个挑战：“好，那我准备一天，后天上午就可以！”
　　一航妈妈如约来到了幼儿园，并为我们带来了三首好听的儿歌，她自然的肢体动作和动听的声音很受孩子们的喜欢，整个活动的氛围很好，连她自己都说：“我来之前真的很紧张，可是和孩子们开始玩起来就一点也感觉不到紧张了。”
　　变化的月亮
　　一个月的时间很快，我们的观察也马上要结束了，孩子们对月亮形状的认识也真正丰满起来。终于在一个月后的一天，我又一次提出了这个问题：“经过一个月的观察，你们认为月亮到底是什么形状的呢？”这次，因为有了亲身观察的直接经验，孩子们的回答更踊跃了。
　　“月亮有的时候是圆的，有的时候是弯的，还有的时候是半圆的！”
　　“月亮变得越来越小了，后来又变得越来越大了！”
　　“月亮的形状是会变的！”
　　“妈妈告诉我十五的月亮十六圆！”
　　听了孩子们的回答，我开心极了，孩子们真的通过自己的努力解决了一个对他们来说很困扰的问题。在整个过程中，孩子们不仅学习到了知识，而且在这一个月的时间里，真正坚持地、善始善终地完成了这个任务，当然也要感谢所有家长的支持与协助，特别是思源的爸爸和玉一的爸爸，还为我们带来了特别的惊喜。
　　思源的爸爸从月亮圆到缺又到圆，依次拍摄了照片，给孩子们提供了连续观察的直观图；玉一的爸爸模拟月圆月缺所做的小实验新奇有趣，并且还模拟了太阳升起和落山的模拟实验，设计精巧，连我们成年人都叹为观止。正是因为有这么多支持我们的家长，我们这次的观察活动才收到了这么好的效果。