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在分析影响自动化专业学生工程应用能力培养模式因素的基础上,提出了非研究型大学自动化专业学生工程应用能力培养的创新思路,并进行了积极的实践探索,探讨了工程应用能力培养过程中应注意的一些问题.实践表明:递进训练、全程培养是培养学生工程应用能力的有效方法.
自动化专业学生工程应用能力培养模式探讨
【摘 要】
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在分析影响自动化专业学生工程应用能力培养模式因素的基础上,提出了非研究型大学自动化专业学生工程应用能力培养的创新思路,并进行了积极的实践探索,探讨了工程应用能力培
【机 构】
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浙江科技学院信息与电子工程学院
【出 处】
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浙江科技学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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