品德教育问题已成为当今社会急切关注、急待解决的问题之一。随着改革开放、社会主义市场经济的深入发展,人们思想、观念、行为发生了一系列的重大变化,这些变化也有意或无意、正确或不正确地反映到学校的思想教育的活动中去,造成了社会影响、家庭教育与思想教育的某些不一致,加之小学生年龄小、心理发展不成熟等特点,单靠说理教育、责备批评教育等传统方法,已不适应新形势的要求。为适应改革开放的形式,应从以下几个方面改革思想品德教育工作。
　　一、从封闭式教育转变为开放式教育
　　现在有的教师和家长怕学生受坏影响,采取封闭禁锢的办法,不让学生看电视、上网,不让出门,结果不但封闭不了,反而减弱了免疫力。为了使学生提高认识能力,增强免疫力,应当采取开放式教育。一是要求教师团委少工委指导学生看电影、电视、课外书,听广播;二是组织学生深入工厂、农村、家庭进行社会调查,并写出调查报告,从班到校层层宣讲;三是校长、主任定期举行“小记者招待会”,跟学生直接对话,解答大家关心的问题。
　　二、变说教式为活动式娱乐式
　　目前学生思想品德教育中运用大会报告、小组讨论等空洞的说教方法,学生不感兴趣,有逆反心理,收效甚微。应当采取丰富多彩、生动活泼的教育,既要学生在德、才、学、识上有所收获,又要从知、情、意、行上陶冶学生,从而使教育寓于教学之中,寓于活动之中,寓于谈、唱、说、笑之中。
　　针对学生中存在的缺乏远大理想、缺乏爱国热情的情况,分析屈原为理想而献身的精神,与祖国共存之的爱国主义热情;从华夏民族的诞生,讲今日中华民族的崛起。例如,学校开展“祖国在我心中,战士在我心中”的活动,听英模事迹报告会,观看抗震救灾的实况录像,与战士家属话家常。战士们以身许国,以身报国的爱国精神和“吃亏不要紧,只要主义真,亏了我一个,幸福十亿人”的高风亮节,使学生深受感动。配合这一活动,学校组织师生参观了一些社会主义建设成就展览;到临盘王为民纪念馆参观,激发为人民服务的信心和民族自豪感。
　　为了使品德教育工作具体化、形象化,学校开展了“创文明,夺红旗”的活动,把品德教育工作的若干内容定出指标,组织同学开展活动。活动分思想品德纪律、学习、卫生、体育、团队等七个方面,每方面又分若干具体内容,德、智、体、美、劳互相渗透,从爱护公物到热爱劳动,从自身纪律到考试质量,从课间操到体育活动,比赛成绩都列入评比内容。配合这一活动,还开展了“读书读报知识竞赛”、“振兴中华读书报告会”、“成功之路”及“改革开放三十年主题班会”,还有故事会,歌咏比赛,周末晚会,节日游园等。用真善美去陶冶学生的情操,净化它们的心灵。
　　三、变单一的学校教育为多渠道立体教育
　　首先,注意家庭教育。一是家访工作制度化,要求班主任每学期对本班学生家访一次,有的学生要多次家访,科任教师也要进行家访。如体育教师对运动员进行家访,音乐教师对爱好文艺的学生家访,数学教师对数学学习有困难的学生家访等。二是开好家长会,一般开学初的家长会介绍新学期计划与安排;期中期末开家长会,向家长介绍学生的学习情况和思想表现,取得家长的支持和配合。有时也有针对性地召开不同类型的家长会,新生家长会、毕业生家长会、运动员家长会、差生家长会等。三是举办家长学校,向学生宣传家庭教育的重要性,介绍家庭教育的基本知识,讲授《如何帮助孩子完成从小学到中学的过渡》、《家长对孩子怎样奖励和惩罚》、《如何知道孩子学习》等有关知识。
　　其次,学校与学区内的厂矿、派出所、养老院、居委会组成了校外学生管理委员会。管委会每年听取学校两次工作汇报,定期到各村汇报子女的学习和思想表现。居委会是学生的第二学校,每逢节假日就把学生组织起来,参观访问,开展各种活动。学生在学校,家庭和社会上所受的教育是一致的,提高了教育效果。