【摘 要】
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教育实证研究正在成为教育领域的热点话题,因此针对研究范式转型和研究方法规范化传播过程进行研究。以学术创业为理论视角,采用文献分析和嵌入式双案例研究相结合的方法,从
【机 构】
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天津大学教育学院,燕山大学经济管理学院
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目(71602141)“不确定环境下高管环境扫描与认知变革机制研究:基于信息加工的视角”;国家自然科学基金面上项目(71672167)“‘连续变革’视域下的新企业适应:创业者认知视角的理论与实证研究”的成果之一
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教育实证研究正在成为教育领域的热点话题,因此针对研究范式转型和研究方法规范化传播过程进行研究。以学术创业为理论视角,采用文献分析和嵌入式双案例研究相结合的方法,从整体领域和子领域两个分析层次来考察中国管理学研究在过去20年的范式转型趋势和过程机制,并进行跨案例比较。结果表明,范式转型过程主要围绕学术创业的三要素展开,通过多层次制度对话活动实现社群构建和规范化传播,遵循先"模仿学习"后"自主创新"、先"术"后"道"的阶段性特征,通过树立标杆和领袖来形成高承诺团队和联盟,采用共同愿景和效果逻辑来指导创业行为,注重青年人才培育,并采取"争"与"不争"相结合的竞争战略,为教育研究范式转型提供理论基础和实践启示。
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