【摘 要】
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社会教育作为与学校教育、家庭教育并存的三种主要教育实践形式之一,符合终身教育理念,对解决社会问题、提升国民素质和构建学习型社会具有深远意义.民国时期是我国社会教育蓬勃发展的时期,社会教育实践丰富多样,社会教育理论逐步完善,社会教育在社会变革中发挥了重要作用.杜学元教授等编纂的《民国时期社会教育史料续编》(共四十卷)一书对1916年至1948年间的社会教育史料进行搜集和整理,真实呈现了民国时期社会教育的丰硕成果和发展状态.该书内容丰富、史料翔实,依托史料、观点鲜明,回应时代、价值独特,是我国社会教育史料编纂
【机 构】
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乐山师范学院 特殊教育学院,四川 乐山614000
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社会教育作为与学校教育、家庭教育并存的三种主要教育实践形式之一,符合终身教育理念,对解决社会问题、提升国民素质和构建学习型社会具有深远意义.民国时期是我国社会教育蓬勃发展的时期,社会教育实践丰富多样,社会教育理论逐步完善,社会教育在社会变革中发挥了重要作用.杜学元教授等编纂的《民国时期社会教育史料续编》(共四十卷)一书对1916年至1948年间的社会教育史料进行搜集和整理,真实呈现了民国时期社会教育的丰硕成果和发展状态.该书内容丰富、史料翔实,依托史料、观点鲜明,回应时代、价值独特,是我国社会教育史料编纂的又一力作.
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