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突出物理学科特点,以物理实验呈现问题,把实验植入教学过程中的各个环节,形成实验问题链条开展教学活动。实验情境的设计注重新旧知识的相互联系,搭建学生思维起点的台阶,形成教学支架,使学生能够操作并乐于探究。教学过程突出学生的主体作用,构建师生"共振"的课堂。
基于实验的物理问题式教学
【摘 要】
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突出物理学科特点,以物理实验呈现问题,把实验植入教学过程中的各个环节,形成实验问题链条开展教学活动。实验情境的设计注重新旧知识的相互联系,搭建学生思维起点的台阶,形
【机 构】
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汕头市教育局教研室
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2016年03期
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