一石激起千层浪--一道阅读选择题引起的课堂争论

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haikong123456789
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
江苏版七年级语文下册《单元双册》第二单元的A卷有这样一道阅读题:  阅读《从百草园到三味书屋》的选段,完成下列各题。  “我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
其他文献
1998~1999年于山西省浮山县张庄乡进行了旱地小麦渗灌的节水节肥增产效应试验。结果表明:①膜上穴播较传统的露地条播具有明显的增产效果,这种播种方式个体发育良好,生长发育
【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)32-0-01  在小学语文教学过程中,有许多学生害怕写作文。如何提高小学生的写作水平,消除学生对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作呢?这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题。  作文是一项创造性、实践性很强的活动,是学生语文综合素质的体现。受传统教育的影响,在作文教学过程中,教师生怕学生写不好
【摘 要】 阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。笔者认为新课程改革理念下的阅读课教学有以下几个问题特别值得关注,现提出来供大家参考,欢迎批评指正或补充。  【关键词】 新课程改革;初中语文;阅读教学  【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)32-0-01  阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。英语阅读就是读者利用相关
新课改的核心是教学方式的创新,而教学方式的创新则需要对教材、教法进行研究,这无疑要求我们教育工作者要从一个“教书匠”向“研究者”转变。面对理论研究的深奥和复杂,在教学
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)32-0-01  阅读是学生接触外语信息、参与外语实践的重要途径,因而提高阅读能力是培养语言综合运用能力的重要方式。阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一,培养阅读能力有助于扩大词汇量,丰富语言知识,提高语言的运用能力,是大面积提高中学英语教学质量的关键。英语阅读是外语教学中的重要一环,而提中学生英语阅读理
矿山开发包括对矿床的勘探、开拓、采准及有关辅助设施的建设等工作。然而,这些工作必须以大量的地质资料及其所确定的矿石储量为基础。在此基础上进行开发的总体规划,为设
【摘 要】 培养初中生的课外阅读兴趣可以从以下几方面入手:一、根据学生的心理特点,推荐适合的书,使学生爱读书二、加强课外阅读方法指导,循循善诱,使学生会读书三、开展形式多样的读书活动,使学生想读书四、老师要为孩子树立良好的阅读榜样,带领学生读书。  【关键词】 读书指导;激发兴趣;言传身教  【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)32-0-01  中学
中国力学学会于1982年11月在福州召开了第二届土岩爆破学术会议。会上宣读和交流了有关爆破理论、爆破器材、爆破安全以及工程爆破新技术等方面的论文190余篇。这次会议显示
【摘 要】 不会观察,就不会作文。要真实地反映生活,就一定要认真地观察生活。要结合阅读教学,多方面引路开导让学生谈体会。运用典型引路等唤起学生重视观察生活的兴趣。  【关键词】 作文;教学;观察能力;培养  【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)32-0-01  中学生写作文,一个主要毛病是空空洞洞。写人,不是“目光炯炯”,就是“精神抖擞”;写树,不是