【摘 要】
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小学信息科技课程具有基础性、实践性、综合性特征，更加关注学生的综合性发展与信息素养的培养，在小学教育中发挥着重要作用。为了提高小学信息科技教学水平，提升学生信息素养，项目式教学在小学信息科技教学中逐渐流行。本文结合对项目式教学模式的特征分析，基于人工智能项目式教学实践，探究当前信息科技教学中的项目式教学模式与流程，旨在提升小学生在信息科技课程学习过程中的主观能动性，促进信息素养的培养。
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小学信息科技课程具有基础性、实践性、综合性特征，更加关注学生的综合性发展与信息素养的培养，在小学教育中发挥着重要作用。为了提高小学信息科技教学水平，提升学生信息素养，项目式教学在小学信息科技教学中逐渐流行。本文结合对项目式教学模式的特征分析，基于人工智能项目式教学实践，探究当前信息科技教学中的项目式教学模式与流程，旨在提升小学生在信息科技课程学习过程中的主观能动性，促进信息素养的培养。
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