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新课程标准在全国试验并广泛推进 ,是基础教育改革的必然 ,必将引起教育理念、教材、教学观念、教育方式、学习方式和评价方式的一系列深层次的变革。本文根据学生认知水平和心理发展的特点 ,结合新课程标准对古代诗歌的具体要求 ,对古代诗歌的启蒙教育方式即诵读、展开想象和欣赏进行具体探讨。
论古代诗歌启蒙教育方式
【摘 要】
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新课程标准在全国试验并广泛推进 ,是基础教育改革的必然 ,必将引起教育理念、教材、教学观念、教育方式、学习方式和评价方式的一系列深层次的变革。本文根据学生认知水平和
【机 构】
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重庆教育学院教务处
【出 处】
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重庆教育学院学报
【发表日期】
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0年期
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