在我国现代义务教育层次中，初中教育是一个重要环节.在开展初中物理教学改革的过程中，教师不能忽视学生生活素材的有效运用，要创新教学模式，将教学改革目标落到实处，丰富初中物理教学内容，将学生能力培养作为根本，实现教育创新目标.

一、初中物理教学中生活元素运用的理论探析

　　物理是初中教育的重要学科之一，对于培养学生的理性思维和逻辑思维能力具有重要意义.由于知识比较枯燥，很多学生基础也不够好，所以实际学习过程中存在学习效果不理想的问题.在教学实践中融入生活素材，提升物理教学改革效果，是现代教育发展的重要方向.在实践中遇到问题时，教师需要开动脑筋，进行创新性教学，满足教育发展需求.在开展初中教育改革过程中，教师要抓住生活素材应用中存在的关键性问题，以提升学生能力为中心，不断探索生活化教学模式，采取多元教学模式，满足现代初中物理教育发展需求.

二、初中物理教学改革存在的主要问题

　　在开展初中物理教学过程中，普遍存在学生缺乏学习动力的问题，部分有学习积极性的学生也因为找不到合适的学习方法，导致整体学习效率低下.在开展初中物理教学的过程中，很多教师教学手段较为单一，课堂缺乏生机与活力，学生在课堂上被迫接受知识，整体学习效果很不理想.作为教师，如何按照新课程教学改革目标激活学生，让其重新找到学习的兴趣和动力，是初中物理教师的重要任务.在推进教学改革过程中，教师探索多样化的教学模式要以提高学生学习积极性为核心，循循善诱，引导学生开展物理学习，提升综合教学效果.

三、在初中物理教学中融入生活素材的策略

　　1.开展生活化教学，满足学生多元化学习需求.
　　为了有效提升物理教学效果，在课程设置的过程中，教师应该将不同生活素材考虑在内，科学规划教学内容，满足不同基础水平学生的学习需求.具体来说，教师在授课之前，应该结合学生的实际学习情况，对课程进行科学设置，在课程设置过程中，应该重点关注不同基础水平学生的学习需求.对于基础水平较好的学生，重视能力训练，加强技能培养，而对于基础水平较差的学生，应该重点关注基础知识，夯实学生基础，实现生活化教学的目标.
　　2.强化物理教学的实践应用性.
　　在初中物理教学过程中，教师要积極转变传统教学模式，加大实践教学的比重，让学生学会物理知识的具体应用，掌握生活化的思维方式，从而有效提升学生的综合素质.在实际物理教学过程中，教师应该适当降低理论知识占有的比重，在学生学会了基本的理论知识以后，针对知识的实际运用展开讲解，通过生活中常见的物理实例，引导学生运用数形结合思想解决实际问题，培养学生的物理应用能力和正确的思维方法.
　　3.根据学生情况调整生活化教学模式.
　　随着课程改革的深入实施，各种层出不穷的教学方式不断涌现出来，但是这些教学方式良莠不齐，并且每种教学方法都有其各自的特点和适用领域，如果教师在使用的过程中不注重鉴别和筛选，不仅无法起到提升教学效果的作用，而且还有可能成为制约学生发展的主要障碍.因此，初中物理教师在应用生活元素的过程中，应该对全新的教学理念和教学方法进行深入系统的研究，充分把握每种教学形式的内涵，并且了解其特定的适用领域，以及自己所讲授知识最适合的教学形式.然后再结合学科的现实情况，以物理教材为基础，对生活化教学方法进行充分消化吸收，有效地融入到教学实际中，有针对性地开展生活教学，从而达到有效提升教学质量的预期作用.
　　4.学校要激励教师进行生活化教学创新.
　　对于初中物理教育来说，师资水平的高低直接关系着初中物理整体教学质量的优劣，因此，学校应该积极建立健全教师培训机制，帮助教师拓宽教学能力提升的路径.学校应该积极鼓励教师学习，畅通教师培训和交流渠道，为教师提供各种学习机会，同时在培训的过程中除了理论内容，应该重点就教学过程中经常出现的普遍性问题进行强化，提高教师的生活化教学技能.学校应该设立一定的激励机制，改革传统的教师任职资格和职称评价制度，将制度与教师的薪酬挂钩，建立完善的培训和激励体系，激发教师提高自身教学能力.
　　综上所述，新时期初中物理教学面临着严峻的改革和发展形势，学校和老师应该积极采取各种行之有效的措施，创新生活化教学模式，培养学生的物理学习兴趣，通过生活化教学形式满足不同学生多样化的学习需求，培养学生的物理应用能力，提升初中物理教学的整体质量.