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以“乙酸食堂”课题为例,分析教材和学情,确定教学的情境线与知识线,将知识线融合在情境线中对乙酸的性质进行研究。阐释教学实施过程,提出运用双线融合的教学设计思路,使学生在熟悉的生活情境中运用多感官协同学习,降低知识的陌生度,增强化学知识与生活间的联系。
乙酸食堂双线融合的教学设计
【摘 要】
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以“乙酸食堂”课题为例,分析教材和学情,确定教学的情境线与知识线,将知识线融合在情境线中对乙酸的性质进行研究。阐释教学实施过程,提出运用双线融合的教学设计思路,使学
【机 构】
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宁夏大学化学化工学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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宁夏大学创新创业教育教学改革项目(CXJG2019015),宁夏“化学工程与技术”国内一流学科建设项目资助(CETJX-2017B04)
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