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近年来,0~3岁早期教养逐渐引起重视,早期教养机构也取得快速发展。师资水平直接影响着机构早期教养的实施和发展。本文立足对早期教养机构师资可持续发展的思考,基于2011年上海市早期教养机构基线调查情况,结合教师问卷调查和访谈调查的内容,对上海市早期教养机构的师资现状进行分析,并给出针对性建议。