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数学的思想方法是数学教学的灵魂, 而极限的思想是近代数学一种重要的思想.任何数学思想方法的形成都需要一个循序渐进的过程, 本文结合自己多年教学经历从极限思想的应用和教学两个方面进行阐述.目的是培养和提升学生的思维品质和数学素养.
四两何以拨千斤-例谈极限思想的应用与教学
【摘 要】
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数学的思想方法是数学教学的灵魂, 而极限的思想是近代数学一种重要的思想.任何数学思想方法的形成都需要一个循序渐进的过程, 本文结合自己多年教学经历从极限思想的应用和
【机 构】
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上海市北虹高级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年41期
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