【摘 要】
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教育的保守与创新犹如车之两辙、鸟之双翼，忽视、无视教育的保守性遑论教育的创新。在以区域推进“活动单导学”为抓手的课堂教学改革中，教育人应正视客观存在的“真理”迷失，做
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教育的保守与创新犹如车之两辙、鸟之双翼，忽视、无视教育的保守性遑论教育的创新。在以区域推进“活动单导学”为抓手的课堂教学改革中，教育人应正视客观存在的“真理”迷失，做到“科学性”与“艺术性”融合，“行政推动”与“内部驱动”匹配，“学科特质”充分彰显，“互动”与“独思”统一，“主体”与“主导”并重，才是找寻“保守”与“创新”最佳平衡点的生动体现。
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