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以《细胞的能量“通货”——ATP》一课为例,阐述 高中生物学科素养的内涵,通过对问题情景的精心设计,让核 心素养渗透堂中,提高学生核心素养能力。
浅析核心素养渗透生物教学 ——以《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计为例
【摘 要】
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以《细胞的能量“通货”——ATP》一课为例,阐述 高中生物学科素养的内涵,通过对问题情景的精心设计,让核 心素养渗透堂中,提高学生核心素养能力。
【机 构】
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安徽省旌德中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年8期
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