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建立面向能力培养的课程考核方案，将形成性评价指标分为“课堂学习”及“平时表现”2个一级指标，下设5个二级指标（课堂纪律、课堂学习、平时作业、网上提问与问题解答、个人小论文与小组讨论报告）、7个观测点（课前准备、师生互动情况、课堂讨论及课堂汇报、实验课表现、作业完成情况、网络教学平台利用情况、小论文以及小组讨论情况）。在《信息检索》教学中进行实践，平时成绩由平时学习表现和网络教学平台的利用情况构成；最后对实践结果进行总结和讨论，以期提高信息管理专业学生学习效果和教学质量。