【摘 要】
:
以九水硝酸铁、无水碳酸钠和膨润土等为原料,以十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为膨胀剂和模板剂,通过溶胶凝胶法制备了γ-Fe2O3柱撑膨润土(γ-Fe2O3-pillared bentonite,γ-Fe2O3-P
【机 构】
:
石河子大学化学化工学院/新疆维吾尔自治区材料化工重点实验室/兵团材料化工工程技术研究中心,新疆农垦科学院农业新技术推广服务中心
论文部分内容阅读
以九水硝酸铁、无水碳酸钠和膨润土等为原料,以十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为膨胀剂和模板剂,通过溶胶凝胶法制备了γ-Fe2O3柱撑膨润土(γ-Fe2O3-pillared bentonite,γ-Fe2O3-P-B)。通过XRD、SEM和TEM仪器测定与分析,结果表明经CTAB和铁柱撑剂改性后的膨润土呈剥离状态,表面负载γ-Fe2O3粒子,且分散性较好;VSM测定结果显示,其磁饱和强度为10 emu/g,表现出超顺磁性;BET测定结果发现悬浮剂的比表面积是膨润土原土的4倍,表明膨润土与CTAB发生了较好
其他文献
国家教委高等教育司一手抓理科基础科学研究和教学人才培养基地,一手抓理科应用性人才培养工作,对于推进理科教育改革,增强理科教育活力,提高理科教育质量,使理科教育更好地
【摘 要】“解决问题”是数学课程的重要目标之一。解决问题需要相应的策略支撑对问题的分析、思考,让学生了解和形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题的策略多样性,利用策略解决问题,可以强化学生学习数学的能力基础,增解决问题的意识,也有利于学生的可持续发展。 【关键词】画图 枚举 替换 转化 “解决问题”是数学课程的重要目标之一。解决问题需要相应的策略支撑对问题的分析、思考,让学生了解和形成解决问
从大气和生物圈构成的层次性出发,提出了大气-生物圈相互作用的三个层次,在此框架基础上,分析了不同研究(模式)的特点,并强调指出建立大气-植物圈(植被)层次上的相互作用模式是使相互作
为研究基质交联分子1(STIM1)/钙释放激活钙通道调节分子1(ORAI1)复合体在人脐静脉内皮细胞(HUVECs)钙池操纵性钙通道(SOC)和受体操纵性钙通道(ROC)介导Ca~(2+)内流和NO生成中的作用。采取2
在新课改中许多新名词泛滥,把简单的事情说复杂了,把明白的事情说糊涂了;而且,过分强调理论的引用。例如,我们学校进行说课大赛。评分标准有一条:要有理论支撑。我是评委,我就注意听
为了构建布鲁氏菌015 sodc基因缺失株,本研究采用PCR方法以热灭活的羊种布鲁氏菌新疆流行株015为模板,分别扩增sodc基因的上下游同源臂序列;以枯草芽孢杆菌为模板,扩增Sac B
为了研究新疆某水电站高地温引水隧洞支护结构的受力特性,利用实测温度数据,结合弹性力学的拉梅公式计算与分析了隧洞衬砌施工期、运行期和检修期3种工况下4种计算情形下的径