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当下的阅读教学强调多重对话，其实就是有文本参与的言语交际活动，师生在文本解读的对话过程中就形成了一个特有的语言的河流，在这条延宕着各种风格的河流中，所有的细枝末节都打上了其特有的地域风貌似的烙印。本文分析了语文阅读教学“言语体验”语感实践路径。
高中语文阅读教学“言语体验”语感实践路径
【摘 要】
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当下的阅读教学强调多重对话，其实就是有文本参与的言语交际活动，师生在文本解读的对话过程中就形成了一个特有的语言的河流，在这条延宕着各种风格的河流中，所有的细枝末节都打上
【机 构】
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重庆进盛实验中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2015年2期
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