【摘 要】
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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出设立跨学科主题学习活动，跨学科主题学习是社会发展的需求，也是人的成长的需要。设计与跨学科主题学习相匹配的作业时，要将数学知识的“此”与其他学科知识的“彼”进行有机整合，以提高学生综合解决问题的能力，促进学生跨学科思维的发展。在开展跨学科作业设计时，要努力做到内容上突出主题式、形式上注重项目化、方法上讲究实践性、评价上注重综合性，发挥出跨学科作业的独
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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出设立跨学科主题学习活动，跨学科主题学习是社会发展的需求，也是人的成长的需要。设计与跨学科主题学习相匹配的作业时，要将数学知识的“此”与其他学科知识的“彼”进行有机整合，以提高学生综合解决问题的能力，促进学生跨学科思维的发展。在开展跨学科作业设计时，要努力做到内容上突出主题式、形式上注重项目化、方法上讲究实践性、评价上注重综合性，发挥出跨学科作业的独特优势，真正促进学生的发展。
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