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在向应用型本科转型背景下,计算机基础课程教学课时大幅降低,C语言的教学面临课时短和内容多的矛盾,通过优化教学流程、突出程序教学关键点、以项目编程收尾等方式改进C语言教学,帮助学生掌握编程通识,提升编程能力。
应用型本科C语言少学时教学实践
【摘 要】
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在向应用型本科转型背景下,计算机基础课程教学课时大幅降低,C语言的教学面临课时短和内容多的矛盾,通过优化教学流程、突出程序教学关键点、以项目编程收尾等方式改进C语言
【机 构】
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湖南文理学院计算机科学与技术学院
【出 处】
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农村经济与科技
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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湖南文理学院2016年校级科研项目(编号:16YB17)
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