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读书是学生的情感在课堂上自然流露,让阅读成为架起学生、教师、文本之间深层次沟通对话的桥梁,饱读在课堂中能引发学生情感冲突上的升华,引领学生通过多种方式体会情感。
以“饱读”法促进语文阅读教学
【摘 要】
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读书是学生的情感在课堂上自然流露,让阅读成为架起学生、教师、文本之间深层次沟通对话的桥梁,饱读在课堂中能引发学生情感冲突上的升华,引领学生通过多种方式体会情感。
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆区海头镇第二中心小学
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2014年11期
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