【摘 要】
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随着教师专业化不断发展的要求,新疆双语教师也需要加快实现专业化的步伐。文章根据教师专业化的理念,从三个方面梳理了新疆双语教师学习的特点。首先由于双语教师存在师资不
【机 构】
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新疆师范大学语言学院,新疆师范大学新疆少数民族双语教育研究中心,新疆医科大学语言文化学院
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“民族语言观对新疆稳定和发展的影响研究”(14CMZ008)的阶段性成果
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随着教师专业化不断发展的要求,新疆双语教师也需要加快实现专业化的步伐。文章根据教师专业化的理念,从三个方面梳理了新疆双语教师学习的特点。首先由于双语教师存在师资不足、质量不高的问题,为了实现双语教师专业化发展,学习是一条主要途径;其次双语教师的学习目标、学习内容以及学习方式都决定了双语教师学习的特色,双语教师为了实现专业化,需要从上述三个构成因素结合自身现状进行专业化学习;最后建议双语教师转变已有的学习观念,管理层面应拓宽双语教师学习途径以及建构双语教师学习评价机制。
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