【摘 要】
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目的 研究案例教学方法在护理学专硕生临床实践中的应用效果.方法 选取本院2018～2020级护理学专硕生56例,依据不同的教学方式将2018、2019级学生作为对照组(n=24),2020级学生作为试验组(n=32).对照组学生接受常规教学法,试验组学生接受案例教学法,两组均连续教学4周.结果 与教学前相比,教学后两组学生的理论知识与操作技能的考核成绩均升高,且试验组均高于对照组;教学后经比较,试验组学生的专业理论知识、护理技术操作、判断评估能力、实施操作能力、交流沟通能力及教育能力评分均高于对照组.结论
【机 构】
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锦州医科大学 附属第一医院,辽宁 锦州121001
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目的 研究案例教学方法在护理学专硕生临床实践中的应用效果.方法 选取本院2018～2020级护理学专硕生56例,依据不同的教学方式将2018、2019级学生作为对照组(n=24),2020级学生作为试验组(n=32).对照组学生接受常规教学法,试验组学生接受案例教学法,两组均连续教学4周.结果 与教学前相比,教学后两组学生的理论知识与操作技能的考核成绩均升高,且试验组均高于对照组;教学后经比较,试验组学生的专业理论知识、护理技术操作、判断评估能力、实施操作能力、交流沟通能力及教育能力评分均高于对照组.结论 案例教学方法可显著提高护理学专硕生的理论知识及操作技能的考核成绩,同时可提高各项临床护理实践能力,整体教学满意度较高,应用效果较好.
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