【摘 要】
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当前语文教学还存在着把培养学生健康的情感、态度与价值观当作是获得知识技能的“副产品”的误区。情境教学能够有效地促进语文三维课程目标的落实,使得语言文字训练与情感
【机 构】
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浙江省温岭市泽国第三中学 浙江温岭317523
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当前语文教学还存在着把培养学生健康的情感、态度与价值观当作是获得知识技能的“副产品”的误区。情境教学能够有效地促进语文三维课程目标的落实,使得语言文字训练与情感意志的陶冶能够辩证统一。本文从教师创设情境、学生参与情境活动和体验等方面探讨了语文情境教学的问题。
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