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针对学生在课堂存在的主要问题及过程控制系统课程特点,采用对分课堂的教学模式进行教学尝试。对分课堂是将课堂时间平均分配,并采用隔堂讨论的模式。一次对分课堂由教师课堂讲授,学生课下自学和师生课堂讨论三个环节构成。经过一个学期的尝试,表明此教学方法能够提升学生学习的积极性。
对分课堂在过程控制系统课程中的尝试
【摘 要】
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针对学生在课堂存在的主要问题及过程控制系统课程特点,采用对分课堂的教学模式进行教学尝试。对分课堂是将课堂时间平均分配,并采用隔堂讨论的模式。一次对分课堂由教师课堂
【机 构】
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上海工程技术大学电子电气工程学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2017年12X期
【基金项目】
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上海工程技术大学教改基金项目(项目编号:p201702002,k201602001)
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