【摘 要】
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随着我国教育制度的改革,人们越来越重视学生乐感的培养.乐感属于一种复杂的心理活动,它是综合素质以及学生音乐技能的重要标准之一,因此学生在进行演唱歌曲时,不同的人会有
【机 构】
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齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院 161006
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随着我国教育制度的改革,人们越来越重视学生乐感的培养.乐感属于一种复杂的心理活动,它是综合素质以及学生音乐技能的重要标准之一,因此学生在进行演唱歌曲时,不同的人会有不同的情绪,乐感是学生感受音乐特点的一个心理过程,同时他也体现着学生对音乐的感知能力.所以我们对学生乐感的培养,应该从歌唱心理、审美、舞台实践以及语言等多方面来进行培养,学生是否能够将创作者的思想清楚的传达给观众取决于学生乐感的能力高低.
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