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试卷应以学生为本，具有亲和力，使学生能够与之平等交流，产生积极对话的愿望，乃至竭力创造的心理冲动。小学生年龄小，心理承受能力比较差，容易产生压抑、不安、恐惧等情绪。测试需要注意学生的这种心理特点，要特别注重对学生的人文关怀。因此，试卷设计一定要强调人文性，试卷氛围要和谐、融洽，使学生始终处在一种愉悦、积极、认真、进步的心理状态中。