【摘 要】
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近年来,江苏地区中小型科技企业对电子信息工程应用型本科专业人才要求不断提高。而电子信息工程应用型本科专业实践环节存在着教与学的诸多不足。将建构主义引入实践教学活
【机 构】
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南京工程学院科技与产业处,南京工程学院通信工程学院
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近年来,江苏地区中小型科技企业对电子信息工程应用型本科专业人才要求不断提高。而电子信息工程应用型本科专业实践环节存在着教与学的诸多不足。将建构主义引入实践教学活动,针对建构主义存在的局限,结合深度学习理论,突出学生主体性、教师主导性、效果评价促进教师和学生主动性的特点,可以深度构建电子信息工程应用型本科实践能力模式。该模式通过多年运行,在专业建设、学生成果和就业等方面取得了显著的成绩。
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