【摘 要】
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图书馆学硕士教育是较高层次的图书馆学专业教育.图书馆学硕士培养方案能整体反映图书馆学硕士教育现状,文章对我国学术型图书馆学硕士学位点的培养方案进行了调查统计,从硕
【机 构】
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湘潭大学公共管理学院湘潭411105武汉大学信息管理学院武汉430072
【出 处】
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第四届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会
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图书馆学硕士教育是较高层次的图书馆学专业教育.图书馆学硕士培养方案能整体反映图书馆学硕士教育现状,文章对我国学术型图书馆学硕士学位点的培养方案进行了调查统计,从硕士点地区分布、部门分布、培养目标与培养方式、学制与学分、研究方向、课程体系与学分设置、专业必修课程等方面对目前我国图书馆学学术型硕士教育现状进行分析,发现目前图书馆学学术型硕士教育存在的不足,并提出相应改进建议.建议高校应该明确落实符合本校师生特色的多元化的培养目标，从师生的实际需求出发来制定专业化的培养目标；加强与国内外地高校的交流合作，通过联合培养的方式，提高研究生的培养质量；合理设置专业课程，加强实践教学，培养学生实践能力。
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