【摘 要】
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在教育心理学中有“习得性无力感”这个概念,是指“由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制,无能为力,自暴自弃的心理状态.”这种习得性无力感在很多偏科学生
【机 构】
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圣达信升学规划研究院,东北师范大学教育科学学院（教育）
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在教育心理学中有“习得性无力感”这个概念,是指“由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制,无能为力,自暴自弃的心理状态.”这种习得性无力感在很多偏科学生的弱势学科学习上非常突出.由于这种“习得性无力感”的学习挫败体验,造成很多偏科同学,往往“畏难”,把大量的时间花在了优势学科的学习上,甚至部分同学产生了“把鸡蛋放在一个篮子”里的方法,即希望自己“优势学科成绩拔尖,均衡学科正常发挥,弱势学科只要不发挥失常”的高考策略,把大量时间放在了优势学科的“优中更优”的学习上.但是,这往往造成在高考中,在优
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