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【摘 要】高中班主任工作的各项事务极为繁杂，需要班主任教师全身心的投入其中，并要对其中的一些细节问题予以注意，这样才能够将班级管理工作予以有序开展。本文我就结合自己高中班主任工作的具体实际，对搞好高中班主任工作提出一些切实可行的建议或意见。
【关键词】高中班主任 班级管理工作 学生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.176
班主任工作是直接面对学生来进行开展起，它是整个学校管理工作中的基础环节，同时也是重要环节。具体的高中班主任工作和学生的学习、生活、德育等个方面都有着直接的联系。在高中班主任工作的长期开展中，我切实的感受到班主任工作开展是一件极为不易的事情，而要想当一名合格的高中班主任，更需要投入大量的精力和心血。就高中班主任工作而言，其既是班主任教师汗水的挥洒，也是班主教师的无私奉献，更是班主任教师心血和智慧的凝结。这里我就将自己开展高中班主任工作的一些方法分享给大家，以求将班主任工作能够做的更好。
一、组建班干部队伍
高中班主任在班级管理工作的开展中，仅凭一己之力是很难将工作搞好的，因此还需要班干部在其中起到一定的协同作用，让作为班干部的学生也来帮助班主任教师分担一定的班级管理任务，以便使班主任教师能够将管理的压力予以有效的分散。而班主任在对班干队伍进行组建的过程中，要先对所管理班级的学生进行仔细的观察，再去对学生进行全面深入的分析，以此来对整个班级学生的具体情况进行初步的了解，最后再根据收集的其他具体信息和学生在学习中的一些具体表现来进行综合考虑，从而选出一批具有较强责任心、工作能力较为突出、能够在学习中起到带头作用的优秀学生来担任班干部，进而让这些班干部為班级的发展做出应有的贡献。同时，需要班主任教师特别注意的是，在基本确定了班干部的人选后，具体谁来做什么工作还需要进一步的进行分工，并且要在分工的过程中，对这部分担任班干部的学生的个性特征进行充分的考虑，让其在具体的班级管理工作中能够更好的发挥其自身作用，使其能够成为班主任的左膀右臂，以及对班级其他学生起到模范带头的作用。当然，在班干部正式对班主任工作进行协助前，还需要对其进行一定的培训，一方面，是要让班干部的思想得到统一，是班干部队伍能够变得更为团结，使得日后的工作能够得到更好的协作；另一方面，班主任教师要向班干部传授一定的工作经验和技巧，这样可以使班干部的工作能力得到有效的增强。
二、规范学生的行为习惯
高中班主任在对学生的管理过程中，还需要对学生的行为习惯养成予以关注，而学生行为习惯的养成是一个极为缓慢的过程，虽不至于一成不变，但也不能够马上就使其得到明显的改善。因此，高中班主任先要从班风入手开始狠抓落实班级的常规管理工作，不断的将学生的不良行为习惯予以纠正，给予一定的标准使之能够逐渐得到规范，并将学生朝着积极向上的方向进行引导，使学生能够得到有效的全面发展。特别是在学生入学伊始时，高中班主任就要对学生进行必要且合理的教育，并让教育能够得到持续不断的进行，以便让学生的日常行为习惯得到有效的规范。在此期间，高中班主任不光要将不能做的事情告知给学生，还要教会学生如何去将那些该做的事情做好。而作为一名高中学生，绝大多数学生都可以通过班主任教师的教育指导将自己的行为习惯予以规范，让自己能够进行正常的学习和生活。但是不排除一些行为习惯本身就很差的学生，或者是一些屡教不改的学生，行为习惯根本不会随着班主任的一般教育指导而改变。此时，对于这样一些情况较为特殊的学生，班主任教师就要能够采取一些特别的策略，对学生的个性化特征进行全面分析，以便采用的教育指导方法能够符合学生的具体需求，从而达到对学生进行有效引导的目的。同时班主任教师还要对其予以必要的关注，以便能够随时观察到这些学生的具体表现，如有必要就可以给予其有效的教育和帮助。
三、学生奋斗目标的确立
高中班主任的班级管理工作还包括了对学生思想道德的教育，其也是高中阶段将德育工作予以顺利开展和落实的关键。就目前的高中学生而言，他们虽然在思想道德方面有了更为清楚的认识，但这也知识相较于初中学生而言的，其具体的思想道德形成尚且处于一个极不稳定的时期。因此，高中班主任仍需狠抓落实学生的思想道德教育工作，要有目的的去设计一些和思想道德教育有关的主题班会，将其保质保量的予以开展并完成，再结合学生具体的兴趣或爱好，来让学生能够将自己的人生奋斗目标予以确立。通过这样的思想道德教育，高中学生就知道了不仅要将学习搞好，还要将自己的修养予以提高，这样才能够成为真正的有用之材。
四、做好学生的心理辅导员
高中学生要在学习中保持心理状态的健康才行，一方面，可以让学生能够得到健康的成长，另一方面，可以让学生的学习成绩得到明显的提高。虽然高中学生的日常生活和学习都基本可以自理，但是毕竟其年龄还小，在心智方面仍有着一些地方不那么的成熟，极易在生活或学习中遇到困难和挫折的时候出现一些心理方面的问题，这是一件极为稀疏平常的事情，但也是需要引起班主任教师重视的问题。如果学生在学习中遇到了一些心理问题，在短时间内得不到合理且有效的解决，那么就会逐渐的积累起来，轻则学生情绪低落，成绩退步；重则弃学厌学，违反校规校纪，甚至还会促使一些更为严重的不良后果产生。因此，高中班主任要对学生的心理动态进行密切关注，只要发现学生出现了心理方面的问题，就要及时的予以疏导，让学生能够将心中的不快吐露出来，并有针对性的给予帮助，以便做到随时发现，随时解决。
五、当好学生的领路人
高中班主任需要对学生进行更为全面的学习引导，当好学生学习的领路人，以便让学生能够轻松自如的應对繁重的学习任务、巨大的学习压力，使学生能够在学习中遇到困难时予以轻松应对。这样学生的学习兴趣才能够得到长效的保持，不易滋生出厌学的不良情绪，从而学生的学习成绩能够在一个合理范围内保持稳定。
总之，高中班主任工作既需要班主任教师倾注进大量的心血，又需要班主任教师在工作的过程中，讲求一些方法和技巧。在高中班主任进行班级管理工作的开展中，既要舍得无私的付出，又要善于进行刻苦的专研，才能让班级管理工作真正的落到实处，这样才可以使学生在学习和生活中得到健康的成长。
【关键词】高中班主任 班级管理工作 学生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.176
班主任工作是直接面对学生来进行开展起，它是整个学校管理工作中的基础环节，同时也是重要环节。具体的高中班主任工作和学生的学习、生活、德育等个方面都有着直接的联系。在高中班主任工作的长期开展中，我切实的感受到班主任工作开展是一件极为不易的事情，而要想当一名合格的高中班主任，更需要投入大量的精力和心血。就高中班主任工作而言，其既是班主任教师汗水的挥洒，也是班主教师的无私奉献，更是班主任教师心血和智慧的凝结。这里我就将自己开展高中班主任工作的一些方法分享给大家，以求将班主任工作能够做的更好。
一、组建班干部队伍
高中班主任在班级管理工作的开展中，仅凭一己之力是很难将工作搞好的，因此还需要班干部在其中起到一定的协同作用，让作为班干部的学生也来帮助班主任教师分担一定的班级管理任务，以便使班主任教师能够将管理的压力予以有效的分散。而班主任在对班干队伍进行组建的过程中，要先对所管理班级的学生进行仔细的观察，再去对学生进行全面深入的分析，以此来对整个班级学生的具体情况进行初步的了解，最后再根据收集的其他具体信息和学生在学习中的一些具体表现来进行综合考虑，从而选出一批具有较强责任心、工作能力较为突出、能够在学习中起到带头作用的优秀学生来担任班干部，进而让这些班干部為班级的发展做出应有的贡献。同时，需要班主任教师特别注意的是，在基本确定了班干部的人选后，具体谁来做什么工作还需要进一步的进行分工，并且要在分工的过程中，对这部分担任班干部的学生的个性特征进行充分的考虑，让其在具体的班级管理工作中能够更好的发挥其自身作用，使其能够成为班主任的左膀右臂，以及对班级其他学生起到模范带头的作用。当然，在班干部正式对班主任工作进行协助前，还需要对其进行一定的培训，一方面，是要让班干部的思想得到统一，是班干部队伍能够变得更为团结，使得日后的工作能够得到更好的协作；另一方面，班主任教师要向班干部传授一定的工作经验和技巧，这样可以使班干部的工作能力得到有效的增强。
二、规范学生的行为习惯
高中班主任在对学生的管理过程中，还需要对学生的行为习惯养成予以关注，而学生行为习惯的养成是一个极为缓慢的过程，虽不至于一成不变，但也不能够马上就使其得到明显的改善。因此，高中班主任先要从班风入手开始狠抓落实班级的常规管理工作，不断的将学生的不良行为习惯予以纠正，给予一定的标准使之能够逐渐得到规范，并将学生朝着积极向上的方向进行引导，使学生能够得到有效的全面发展。特别是在学生入学伊始时，高中班主任就要对学生进行必要且合理的教育，并让教育能够得到持续不断的进行，以便让学生的日常行为习惯得到有效的规范。在此期间，高中班主任不光要将不能做的事情告知给学生，还要教会学生如何去将那些该做的事情做好。而作为一名高中学生，绝大多数学生都可以通过班主任教师的教育指导将自己的行为习惯予以规范，让自己能够进行正常的学习和生活。但是不排除一些行为习惯本身就很差的学生，或者是一些屡教不改的学生，行为习惯根本不会随着班主任的一般教育指导而改变。此时，对于这样一些情况较为特殊的学生，班主任教师就要能够采取一些特别的策略，对学生的个性化特征进行全面分析，以便采用的教育指导方法能够符合学生的具体需求，从而达到对学生进行有效引导的目的。同时班主任教师还要对其予以必要的关注，以便能够随时观察到这些学生的具体表现，如有必要就可以给予其有效的教育和帮助。
三、学生奋斗目标的确立
高中班主任的班级管理工作还包括了对学生思想道德的教育，其也是高中阶段将德育工作予以顺利开展和落实的关键。就目前的高中学生而言，他们虽然在思想道德方面有了更为清楚的认识，但这也知识相较于初中学生而言的，其具体的思想道德形成尚且处于一个极不稳定的时期。因此，高中班主任仍需狠抓落实学生的思想道德教育工作，要有目的的去设计一些和思想道德教育有关的主题班会，将其保质保量的予以开展并完成，再结合学生具体的兴趣或爱好，来让学生能够将自己的人生奋斗目标予以确立。通过这样的思想道德教育，高中学生就知道了不仅要将学习搞好，还要将自己的修养予以提高，这样才能够成为真正的有用之材。
四、做好学生的心理辅导员
高中学生要在学习中保持心理状态的健康才行，一方面，可以让学生能够得到健康的成长，另一方面，可以让学生的学习成绩得到明显的提高。虽然高中学生的日常生活和学习都基本可以自理，但是毕竟其年龄还小，在心智方面仍有着一些地方不那么的成熟，极易在生活或学习中遇到困难和挫折的时候出现一些心理方面的问题，这是一件极为稀疏平常的事情，但也是需要引起班主任教师重视的问题。如果学生在学习中遇到了一些心理问题，在短时间内得不到合理且有效的解决，那么就会逐渐的积累起来，轻则学生情绪低落，成绩退步；重则弃学厌学，违反校规校纪，甚至还会促使一些更为严重的不良后果产生。因此，高中班主任要对学生的心理动态进行密切关注，只要发现学生出现了心理方面的问题，就要及时的予以疏导，让学生能够将心中的不快吐露出来，并有针对性的给予帮助，以便做到随时发现，随时解决。
五、当好学生的领路人
高中班主任需要对学生进行更为全面的学习引导，当好学生学习的领路人，以便让学生能够轻松自如的應对繁重的学习任务、巨大的学习压力，使学生能够在学习中遇到困难时予以轻松应对。这样学生的学习兴趣才能够得到长效的保持，不易滋生出厌学的不良情绪，从而学生的学习成绩能够在一个合理范围内保持稳定。
总之，高中班主任工作既需要班主任教师倾注进大量的心血，又需要班主任教师在工作的过程中，讲求一些方法和技巧。在高中班主任进行班级管理工作的开展中，既要舍得无私的付出，又要善于进行刻苦的专研，才能让班级管理工作真正的落到实处，这样才可以使学生在学习和生活中得到健康的成长。