有效家庭教育方法与途径有效家庭教育方法与途径

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摘要:家庭教育对孩子的影响非常深远,家庭教育也是当今教育界重点关注的问题,合适的家庭教育对孩子的未来是有利的,相反,不恰当的家庭教育会给孩子带来一系列负面问题。在当今社会需要学校和家庭一起共同为孩子的未来保驾护航,共同营造良好的教育氛围,以促进孩子健康快乐成长。本文将从家庭教育指导的方法与途径等对家庭的教育指导进行分析。

关键词:家庭教育;指导途径;家庭教育指导

在教育体系中,家庭教育对孩子的成长影响深远,孩子有很大一部分时间是在家庭当中度过的。家庭的每一位成员都对孩子有着深刻的影响,要想一个孩子能够健康快乐地成长,合适的家庭教育必不可少。家长要有意识地培养孩子,通过自己亲自参与到孩子的生活中,为孩子已经做一个好榜样,培养孩子优秀的品德以及良好的生活习惯,为孩子未来走向社会打下良好的基础。

一、家庭教育的问题

(一)陈旧的家庭教育理念

很多家长认为教育仅仅是学校的事情,学校应该把孩子教育好,这是一种错误的想法,学校虽然是每一个孩子为了学习必须要去的地方,但是孩子的完善教育,并不仅仅是孩子在学校里通过老师的教育能够完成的,家长对孩子的教育影响也不可忽视。过时的理念会让家长的教育方式不适合孩子的成长,而且不利于为孩子营造良好的教育氛围。孩子的一些重要习惯需要在家庭当中进行培养,家长的每一个动作、每一句话都会影响到孩子未来的行为习惯和性格,这对孩子以后的发展都十分重要。所以说,良好的教育需要学校与家庭相互配合才能达到最好效果。

(二)重视对孩子的灌输,轻视对孩子的启发

目前很多家长还这样认为,孩子的教育就是死记硬背,记住了就是学好了。但是他们却没有考虑到孩子是否理解知识,是否能正确应用知识。也有部分家长认识到了家庭教育的重要性,但是却不知道应如何进行合适的家庭教育,为孩子的未来保驾护航。因为没有经过专业的家庭教育培训,也没有专业人员对如何进行孩子的家庭教育作指导,所以很多家长只能把教育寄希望于学校。

(三)重视孩子的智育,轻视孩子的德育

在孩子的教育中,家庭教育十分重要。由于孩子大多数时间都和家人在一起,所以家长的每一个行为和语言都会对孩子产生深远的影响,但是许多家只关注孩子的成绩,如果成绩不好,就不让孩子做其他任何事情,并没有考虑到孩子的全方位发展,并不仅仅是考试成绩好就行,还需要有健康的身体、良好的思想等。

(四)对孩子进行塑造

多数家庭教育对孩子进行的是塑造而不是培养。在教育体系中孩子才是需要成长的人,在孩子成长的过程中,家长应该考虑到孩子自身的特点和意愿,而不是家长想要孩子成为什么样的人,就培养孩子成为什么样的人。有的家长希望可以“控制”孩子的人生,让孩子按照自己的想法进行发展,这会导致孩子缺少自我意识,没有自主选择能力和独立思考的习惯。

(五)过分宠爱,溺爱孩子

随着社会的发展,每个家庭的经济水平都在逐渐提升,家长对孩子也越来越溺爱,甚至部分家长将孩子变成了“小皇帝”或是“小公主”,让他们享受着“饭来张口,衣来伸手”的生活。这也直接导致了孩子花钱大手大脚,没有节约的意识,非常不利于孩子的成长。父母是孩子的第一任老师,应该树立正确的教育观念,要时刻注意对孩子的言传身教。

二、家庭教育的途径与方法

(一)树立正确的家庭教育观念

成绩只是教育的一部分,并不是教育的全部。成绩是孩子公平公正实现自己理想的一个途径,家长要正确的对待孩子的成绩,丰富家庭教育的内容。随着时间的推移,孩子必将走进社会,因此让孩子掌握重要的生活能力是家庭教育的一部分,必要的生活能力是在社会上立足的基本要求。面對新事物,孩子需要快速地掌握;面对困难,孩子要有较强的心理素质和坚强的意志,这些都是家庭教育中的重要内容。培养孩子的综合素质能力是家庭教育的重点,成绩不应该是家庭教育的唯一标准。

(二)重视家德教育

在孩子还没有建立起自己的人生观、价值观和世界观时,家长应该正确引导孩子看待不同的问题,面对社会上的不良风气,家长应该及时站出来给予孩子警示,锻炼孩子的思维能力以及正确判断事物的能力。

三、结束语

家庭教育是教育体系中非常重要的一个方面。孩子在学习成长的过程中,可能遇到各种各样的问题,家长要随时关注并帮助、引导孩子解决问题。家长要学会从孩子的角度看问题,学会理解孩子,提高家庭教育的质量,加强与学校的联系和交流,了解孩子最近的情况,根据孩子的特点,制定不同的教育方案,进行适当的家庭教育。家长和家长之间也可以充分交流,分享教育孩子的经验,不断改进教育方法,促进孩子健康成长。

参考文献:

[1]石春秀.家庭教育指导中如何实现“让学习在家庭教育中正增长”[J]. 国际教育论坛,2021,2(12):88-89.

[2]吴要静.注重家庭教育,培养孩子良好的学习习惯[J]. 国际教育论坛,2021,2(12):96-97.

备注:基金项目:本文系邢台市教育科学“十四五”规划一般课题《新时期家长学校新模式的研究》(课题编号: 2101095)成果 之一。

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