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构建科学完善的教师培训效果评估体系,有利于职业院校提高师资队伍的整体水平。通过对职业院校教师培训效果评估的分析研究,提出四个维度的效果评估因素,即职业教育理念的影响度、专业教学能力的帮助度、行动实践能力的提升度以及教师职业成长的促进度。通过选取参加2018年“国培项目”的110位一线职业院校教师作为调查对象,对职业院校教师的培训效果进行调查和分析,得到教师在四个维度的评估因素上基本可保持稳定成长、教师的工作年限对培训的增值效果产生较大影响的结论。在此基础上提出科学制订培训课程表、增强培训管理的制度性、设置