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根据治理理论,从利益相关者的角度来剖析不同评价主体之间的关系,以及不同主体在人才培养过程中发挥的作用,基于治理理论构建高职院校多元评价体系。
基于治理理论的高职院校人才培养质量评价主体研究
【摘 要】
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根据治理理论,从利益相关者的角度来剖析不同评价主体之间的关系,以及不同主体在人才培养过程中发挥的作用,基于治理理论构建高职院校多元评价体系。
【机 构】
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武汉铁路职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年39期
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