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辽宁省高考英语阅读理解题总分为40分，占高考总分的1/4，是所有题型中占分数比例最大的一道题。阅读理解能力的高低，是能否取得高考英语好成绩的关键。国家教委考试中心公布的《考试说明》对阅读理解的要求作了明确的规定，阅读理解部分主要测试学生以下能力：
①掌握所读材料的主旨和大意；
②了解用以阐述主旨的事实和有关细节；
③根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；
④既理解个别句子的意思，也理解上下文之间的逻辑关系；
⑤根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；
⑥正确领会作者的观点和态度。
根据以上要求，我将就阅读理解题型特点和常见题型作以分析，以及解题方法和对策。
1 主旨大意题——考分辨和掌握提纲的能力
主旨题是阅读理解题中最常见的题型之一，测试阅读的基本能力。这种题型考查学生在语言水平上对文章的总体把握能力即能否分辨出主题和细节，是否具备列出提纲噢能够的能力。解答这类问题可以用以下方法：
1．1 把握文章总体思想，摸清文章逻辑结构。把握文章主体思想，摸清文章逻辑结构对做主旨大意题非常关键，因为文章主题位置对应文章逻辑结构中的一个部分。高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：①时间顺序。按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去到现在的情况。属于这种结构的主题通常在首段和末段。②一般顺序。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。属于这种结构的文章主题在首段。③由具体到一般顺序。前面几段分别说明，末段做以总结，主题在末段。
1．2 抓主题句。主题句表达中心思想，其他句子均围绕它进行说明和议论。它在文章中的通常位置为第一段首句，第一段末句和全文末句等地方。所以阅读时应特别加以注意。
1．3 概括段落大意。
1．4 根据论述详略。通常与主题有关的部分有较详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。
2 细节题——花样百出，一一攻破
细节题，即原文提到了某一事物，现象或理论，题目针对原文具体叙述本身发问。这类题种类繁多，总结如下：
2．1 是非题。出题形式：三正一误(三项正确，只有一项不符合原文内容)：
Which of the following is true except……
Which of the following is mentioned except……
三误一正(三项错误，只有一项符合原文内容)：
Which of the following is true?
解题策略：①定位法：根据题干或选项中的线索词找回原文，找到相关句，与选项相比较选出正确答案。②固定思路。此法要与三正一误的问法相联系：
这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，做题时需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确选项，剩下一个原文中未提到的即为正确答案。
2．2 例证题。例子为高考阅读理解常见考点之一，这类题的基本结构为意为举现象或例子的目的。文章如是说明文或议论文，就是要说明一定的道理。此例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明的话，这句话即答案，即举例的目的。如果例子与全文有关，则例证主题，答案为主题句。如果与段落主题有关，则答案为段落主题句，而答案就在例子前后总结性的话。
3 词义题——按图索骥，顺藤摸瓜
做好此类题，必须掌握中学英语教学大纲列出的约2000个词汇和一定数量的短语。其次，掌握必要的做题技巧很重要。通常词义题超出大纲词汇，所以根据上下文推断词义的能力在考试中尤为重要。以下方法可以加强这方面能力：
3．1 破解词汇本身的意义。方法之一是掌握构司法的基本知识。这既能帮助平时记忆单词，考试时也可推测词义。这就需要平时多积累前缀，后缀和词根的含义。
3．2 利用上下文线索。即根据上下文所提供的线索判断词义。即该词所在的句子本身，也包括这个句子的上下句或更远的上下文。一般来说，上下文线索所提示的意思与所考词汇关系要么同义，要么反义。同义即所考词为线索提供词的意思；反义即线索提供词的反义。
3．3 利用语法和逻辑。有时根据上下文提示和其他方法仍找不到答案，就要用语法和逻辑规则来判断，符合语法和逻辑规则的可能为正确答案，反之为不正确答案。
3．4 指代题。指代题作为词义题的一种，也是常见题型。解此类题，要注意代词的原则是就近指代：代同指代在性(阴性或阳性)，数(单数或复数)，格(主格或宾格)，逻辑，意义，位置等方面与之接近的名词。就位置而言，代词所指代的名词通常在本句或上句中；就数而言，单数代词指代单数名词，也可指代一个句子；they指代复数名词主格；one指代单数可数名词等。除了位置，性，数和格等方面的要求外，逻辑和意义也是衡量的标准，正确的答案应该从意义(语法搭配)和逻辑(思想内容)上都通顺。
4 推理题——抓住蛛丝马迹
推理题要求在理解文章表面文字信息的基础上，作出判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。做题的指导思想都是以文字信息为依据。推理题的目的是考识别能力。做法为根据题干的关键词或选项中的线索找到原文的相关句，读倣后，比照选项，对相关句进行改写或综合概括的选项为正确答案。要注意词干的形式如：according to the passage，——it can beinferred from the passage；it can be concluded from the passage，表面看有关原文，实际不用看全篇，只要根据选项的线索找到与之相关的一句或几句话即可得出答案。具体可有以下方法：
4．1 原文有具体线索，即直接得出正确答案；
4．2 题干无线索，扫一下4个选项，排除不太可能的，根据最可能选项中关键词找出原文相关句作出选择。
4．3 如文章其他题都未涉及主旨大意，那么infer，con-elude题则可能与文章中心主旨有关，考生应定位到文章主题所在位置(如主题句出现处)；如其他题涉及主旨，那么要求推断的内容可能与段落主题有关，那就要找到段落主题所在处；如不与段落主题有关，有时与全文或段落的制重要结论有关，这可以找与这些结论相关的原文叙述，
阅读理解文章内容种类繁多，形式多样，那就需要学生平时多训练，多体会，把握必要的方法，就会事半功倍。
①掌握所读材料的主旨和大意；
②了解用以阐述主旨的事实和有关细节；
③根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；
④既理解个别句子的意思，也理解上下文之间的逻辑关系；
⑤根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；
⑥正确领会作者的观点和态度。
根据以上要求，我将就阅读理解题型特点和常见题型作以分析，以及解题方法和对策。
1 主旨大意题——考分辨和掌握提纲的能力
主旨题是阅读理解题中最常见的题型之一，测试阅读的基本能力。这种题型考查学生在语言水平上对文章的总体把握能力即能否分辨出主题和细节，是否具备列出提纲噢能够的能力。解答这类问题可以用以下方法：
1．1 把握文章总体思想，摸清文章逻辑结构。把握文章主体思想，摸清文章逻辑结构对做主旨大意题非常关键，因为文章主题位置对应文章逻辑结构中的一个部分。高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：①时间顺序。按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去到现在的情况。属于这种结构的主题通常在首段和末段。②一般顺序。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。属于这种结构的文章主题在首段。③由具体到一般顺序。前面几段分别说明，末段做以总结，主题在末段。
1．2 抓主题句。主题句表达中心思想，其他句子均围绕它进行说明和议论。它在文章中的通常位置为第一段首句，第一段末句和全文末句等地方。所以阅读时应特别加以注意。
1．3 概括段落大意。
1．4 根据论述详略。通常与主题有关的部分有较详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。
2 细节题——花样百出，一一攻破
细节题，即原文提到了某一事物，现象或理论，题目针对原文具体叙述本身发问。这类题种类繁多，总结如下：
2．1 是非题。出题形式：三正一误(三项正确，只有一项不符合原文内容)：
Which of the following is true except……
Which of the following is mentioned except……
三误一正(三项错误，只有一项符合原文内容)：
Which of the following is true?
解题策略：①定位法：根据题干或选项中的线索词找回原文，找到相关句，与选项相比较选出正确答案。②固定思路。此法要与三正一误的问法相联系：
这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，做题时需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确选项，剩下一个原文中未提到的即为正确答案。
2．2 例证题。例子为高考阅读理解常见考点之一，这类题的基本结构为意为举现象或例子的目的。文章如是说明文或议论文，就是要说明一定的道理。此例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明的话，这句话即答案，即举例的目的。如果例子与全文有关，则例证主题，答案为主题句。如果与段落主题有关，则答案为段落主题句，而答案就在例子前后总结性的话。
3 词义题——按图索骥，顺藤摸瓜
做好此类题，必须掌握中学英语教学大纲列出的约2000个词汇和一定数量的短语。其次，掌握必要的做题技巧很重要。通常词义题超出大纲词汇，所以根据上下文推断词义的能力在考试中尤为重要。以下方法可以加强这方面能力：
3．1 破解词汇本身的意义。方法之一是掌握构司法的基本知识。这既能帮助平时记忆单词，考试时也可推测词义。这就需要平时多积累前缀，后缀和词根的含义。
3．2 利用上下文线索。即根据上下文所提供的线索判断词义。即该词所在的句子本身，也包括这个句子的上下句或更远的上下文。一般来说，上下文线索所提示的意思与所考词汇关系要么同义，要么反义。同义即所考词为线索提供词的意思；反义即线索提供词的反义。
3．3 利用语法和逻辑。有时根据上下文提示和其他方法仍找不到答案，就要用语法和逻辑规则来判断，符合语法和逻辑规则的可能为正确答案，反之为不正确答案。
3．4 指代题。指代题作为词义题的一种，也是常见题型。解此类题，要注意代词的原则是就近指代：代同指代在性(阴性或阳性)，数(单数或复数)，格(主格或宾格)，逻辑，意义，位置等方面与之接近的名词。就位置而言，代词所指代的名词通常在本句或上句中；就数而言，单数代词指代单数名词，也可指代一个句子；they指代复数名词主格；one指代单数可数名词等。除了位置，性，数和格等方面的要求外，逻辑和意义也是衡量的标准，正确的答案应该从意义(语法搭配)和逻辑(思想内容)上都通顺。
4 推理题——抓住蛛丝马迹
推理题要求在理解文章表面文字信息的基础上，作出判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。做题的指导思想都是以文字信息为依据。推理题的目的是考识别能力。做法为根据题干的关键词或选项中的线索找到原文的相关句，读倣后，比照选项，对相关句进行改写或综合概括的选项为正确答案。要注意词干的形式如：according to the passage，——it can beinferred from the passage；it can be concluded from the passage，表面看有关原文，实际不用看全篇，只要根据选项的线索找到与之相关的一句或几句话即可得出答案。具体可有以下方法：
4．1 原文有具体线索，即直接得出正确答案；
4．2 题干无线索，扫一下4个选项，排除不太可能的，根据最可能选项中关键词找出原文相关句作出选择。
4．3 如文章其他题都未涉及主旨大意，那么infer，con-elude题则可能与文章中心主旨有关，考生应定位到文章主题所在位置(如主题句出现处)；如其他题涉及主旨，那么要求推断的内容可能与段落主题有关，那就要找到段落主题所在处；如不与段落主题有关，有时与全文或段落的制重要结论有关，这可以找与这些结论相关的原文叙述，
阅读理解文章内容种类繁多，形式多样，那就需要学生平时多训练，多体会，把握必要的方法，就会事半功倍。