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【摘 要】新闻标题有什么特点?新闻拟题有什么要求、应该注意什么?通过对新闻标题的教学分析,我们对新闻标题的命题要求和技巧有一个新的认识,这就是标题的生动性、概括性、完整性以及文题的一致性、表达的多样性。
【关键词】新闻标题 命题要求 拟题技巧
新闻不仅是现行语文常规教学中的一个教点,在高考中,它也是经常会考到的一个考点。因此,我们必须予以高度重视。这里我们不妨聚焦新闻教学现场,从新闻的标题上下点工夫,也许,我们会有意外的收获。
一、教学现场
(一)教学内容:(粤教版必修5)第二单元基本篇目:《东方风来满眼春》、《“神五”载人航天飞行新闻两篇(心随飞翔)(英雄潇洒走苍穹)》、《喜看稻菽千重浪》。
(二)标题直击
●《东方风来满眼春》
1.从内容看,“东方”指中国。“风来”指改革开放之风。“满眼春”既用简洁的语言概括了南国春光,又用比喻的修辞手法形容改革开放使中国大地生机勃勃,使有中国特色社会主义建设取得伟大成就。
2.从表达方式看,这一标题的字面意义属于描写,描绘深圳的自然环境与建设面貌,烘托出了一派生机勃勃的景象,但又含有浓郁的抒情色彩,表达了对小平同志到来的喜悦之情。
3.从修辞角度看,标题除了运用了比喻修辞外,还是来源于唐朝诗人李贺的诗句,借用贴切,标题简洁、含蓄,耐人寻味。
●《“神五”载人航天飞行新闻两篇(心随飞翔)(英雄潇洒走苍穹)》
★《心随飞翔》
1.内容上,“飞翔”一词真实记录了2003年10月15日北京航天指挥控制中心现场目睹“神州”五号飞船成功发射前后那激动人心、永载史册的一幕。“心随”一词,颂扬了我国伟大的航天事业和为这一光辉事业付出艰辛劳动的航天工作者们,表达了作者的崇敬之情。
2.表达上,“飞翔”一词,刻画出“神五”翱翔蓝天的壮景,属描写;“心随”一词,表达了作者观看时的激动心情,属于抒情。
★《英雄潇洒走苍穹》
1.内容上,“英雄”:点明人物——杨利伟;“潇洒”:表现了杨利伟面对困难的从容;“走苍穹”:“神五”上天。
2.表达上,“潇洒”、“走苍穹”属于描写。“英雄”一词,表达了对杨利伟的崇敬之情,属于抒情。
●《喜看稻菽千重浪》
1.内容上和表达上,“千重浪”:描写了袁隆平“天然杂交稻”的丰收场景,属于描写。“稻菽”:叙述的对象;“喜”则歌颂了袁隆平的学识广博,心胸宽广而坦荡,心愿单纯而崇高,追求高洁而执著的精神,属于抒情。
2.从修辞上看,题目引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗句,表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。“千重浪”有夸张之意。
二、意外收获
通过对新闻标题的教学分析,我们对新闻标题的命题要求和技巧有一个新的认识:
第一,标题的生动性。新闻尤其是人物通讯具有一定的文学色彩,它多借用文学手段,可以用比喻、象征、拟人等修辞。通讯在语言和表达方法上,都具有一定的文学性,它在报道真实的人或事件的过程中,善于再现情景,平添许多生动的形象。因此,它的标题就要求给人以立体感的现场感。
第二,标题的概括性。新闻标题要求具有高度的概括性,读者一看标题,就基本能掌握新闻的内容。如《喜看稻菽千重浪》,标题就概括了全文的主旨:展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神,高度评价了这位杂交水稻专家使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标。
第三,标题的完整性。新闻的标题,不是残缺的,大多是全命题的,标题具有相对完整性。标题本身就是文本内容的浓缩,它基本能简略报道人物或事物的经过。《英雄潇洒走苍穹》一题,就大致交代了杨利伟战胜困难、顺利进行航天飞行的整个故事情节的内容。
第四,文题的一致性。新闻标题本身就是内容的高度概括。比如,《英雄潇洒走苍穹》,标题就很清晰告诉了读者这则新闻的基本内容:以杨利伟为报道重心,突出他在“潇洒走苍穹”之前如何备战,在遨游太空之时如何战胜困难,赞扬其精神品格。“潇洒”一词,在文中多有体现:水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情,但对杨利伟来说并不轻松。因为杨利伟每次跳水时都要呛水,半天缓不过劲来。但不管怎样,他都按照教练的要求去做,每次都把自己呛得后脑根儿疼;杨利伟是一个喜欢吃肉的人,但为了控制体重,他从不敢多吃。晚上饿了,也没自己加过餐。文本中的这些“困难”,杨利伟却从容应对,表现出一种“英雄”的豪迈之情、之状。文本中的这些叙述,照应了标题“潇洒”一词,使人物形象更丰满,纤毫毕见,也突出了新闻标题文题统一性原则。
第五,表达的多样性。新闻标题表达不是专一的,尤其是通讯,讲求表达的多样性:以记叙为主,夹以描写、议论、说明,形式活泼。如《喜看稻菽千重浪》一文,就围绕“这位水稻专家的研究成果,不仅使中国率先在世界上实现‘超级稻’的目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义”这一中心线索,运用多种手法,表现人物杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。
三、一点感悟
在新闻标题的教学中,我们经过认真的研究,发现了我们需要的东西,提高了我们教学的有效性,也给了学生一条路子。这就给了我们一个启迪:语文这东西,其实真的很“怪”,你不认真琢磨,还真看不出什么问题,摸不着什么门道,更不知其内涵的丰富。但你只要一细心、一留意,就会一览无余,收益不浅。所以,语文是要“挖”的,可以说,语文教学经验在某种程度上讲就来自“挖”!
★作者单位:广东省佛山市高明第一中学。
【关键词】新闻标题 命题要求 拟题技巧
新闻不仅是现行语文常规教学中的一个教点,在高考中,它也是经常会考到的一个考点。因此,我们必须予以高度重视。这里我们不妨聚焦新闻教学现场,从新闻的标题上下点工夫,也许,我们会有意外的收获。
一、教学现场
(一)教学内容:(粤教版必修5)第二单元基本篇目:《东方风来满眼春》、《“神五”载人航天飞行新闻两篇(心随飞翔)(英雄潇洒走苍穹)》、《喜看稻菽千重浪》。
(二)标题直击
●《东方风来满眼春》
1.从内容看,“东方”指中国。“风来”指改革开放之风。“满眼春”既用简洁的语言概括了南国春光,又用比喻的修辞手法形容改革开放使中国大地生机勃勃,使有中国特色社会主义建设取得伟大成就。
2.从表达方式看,这一标题的字面意义属于描写,描绘深圳的自然环境与建设面貌,烘托出了一派生机勃勃的景象,但又含有浓郁的抒情色彩,表达了对小平同志到来的喜悦之情。
3.从修辞角度看,标题除了运用了比喻修辞外,还是来源于唐朝诗人李贺的诗句,借用贴切,标题简洁、含蓄,耐人寻味。
●《“神五”载人航天飞行新闻两篇(心随飞翔)(英雄潇洒走苍穹)》
★《心随飞翔》
1.内容上,“飞翔”一词真实记录了2003年10月15日北京航天指挥控制中心现场目睹“神州”五号飞船成功发射前后那激动人心、永载史册的一幕。“心随”一词,颂扬了我国伟大的航天事业和为这一光辉事业付出艰辛劳动的航天工作者们,表达了作者的崇敬之情。
2.表达上,“飞翔”一词,刻画出“神五”翱翔蓝天的壮景,属描写;“心随”一词,表达了作者观看时的激动心情,属于抒情。
★《英雄潇洒走苍穹》
1.内容上,“英雄”:点明人物——杨利伟;“潇洒”:表现了杨利伟面对困难的从容;“走苍穹”:“神五”上天。
2.表达上,“潇洒”、“走苍穹”属于描写。“英雄”一词,表达了对杨利伟的崇敬之情,属于抒情。
●《喜看稻菽千重浪》
1.内容上和表达上,“千重浪”:描写了袁隆平“天然杂交稻”的丰收场景,属于描写。“稻菽”:叙述的对象;“喜”则歌颂了袁隆平的学识广博,心胸宽广而坦荡,心愿单纯而崇高,追求高洁而执著的精神,属于抒情。
2.从修辞上看,题目引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗句,表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。“千重浪”有夸张之意。
二、意外收获
通过对新闻标题的教学分析,我们对新闻标题的命题要求和技巧有一个新的认识:
第一,标题的生动性。新闻尤其是人物通讯具有一定的文学色彩,它多借用文学手段,可以用比喻、象征、拟人等修辞。通讯在语言和表达方法上,都具有一定的文学性,它在报道真实的人或事件的过程中,善于再现情景,平添许多生动的形象。因此,它的标题就要求给人以立体感的现场感。
第二,标题的概括性。新闻标题要求具有高度的概括性,读者一看标题,就基本能掌握新闻的内容。如《喜看稻菽千重浪》,标题就概括了全文的主旨:展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神,高度评价了这位杂交水稻专家使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标。
第三,标题的完整性。新闻的标题,不是残缺的,大多是全命题的,标题具有相对完整性。标题本身就是文本内容的浓缩,它基本能简略报道人物或事物的经过。《英雄潇洒走苍穹》一题,就大致交代了杨利伟战胜困难、顺利进行航天飞行的整个故事情节的内容。
第四,文题的一致性。新闻标题本身就是内容的高度概括。比如,《英雄潇洒走苍穹》,标题就很清晰告诉了读者这则新闻的基本内容:以杨利伟为报道重心,突出他在“潇洒走苍穹”之前如何备战,在遨游太空之时如何战胜困难,赞扬其精神品格。“潇洒”一词,在文中多有体现:水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情,但对杨利伟来说并不轻松。因为杨利伟每次跳水时都要呛水,半天缓不过劲来。但不管怎样,他都按照教练的要求去做,每次都把自己呛得后脑根儿疼;杨利伟是一个喜欢吃肉的人,但为了控制体重,他从不敢多吃。晚上饿了,也没自己加过餐。文本中的这些“困难”,杨利伟却从容应对,表现出一种“英雄”的豪迈之情、之状。文本中的这些叙述,照应了标题“潇洒”一词,使人物形象更丰满,纤毫毕见,也突出了新闻标题文题统一性原则。
第五,表达的多样性。新闻标题表达不是专一的,尤其是通讯,讲求表达的多样性:以记叙为主,夹以描写、议论、说明,形式活泼。如《喜看稻菽千重浪》一文,就围绕“这位水稻专家的研究成果,不仅使中国率先在世界上实现‘超级稻’的目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义”这一中心线索,运用多种手法,表现人物杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。
三、一点感悟
在新闻标题的教学中,我们经过认真的研究,发现了我们需要的东西,提高了我们教学的有效性,也给了学生一条路子。这就给了我们一个启迪:语文这东西,其实真的很“怪”,你不认真琢磨,还真看不出什么问题,摸不着什么门道,更不知其内涵的丰富。但你只要一细心、一留意,就会一览无余,收益不浅。所以,语文是要“挖”的,可以说,语文教学经验在某种程度上讲就来自“挖”!
★作者单位:广东省佛山市高明第一中学。