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摘要：在全民健身的时代背景下校园足球可以朝着娱乐化、日常化、群众化的方向发展。全民健身视域下推动校园足球的发展，首先要求学校转变思想，重视校园足球发展教育工作。其次，建立一个纵向有深度、横向有宽度的校园足球竞赛体系。最后，还要建立学校和社会足球友谊赛制，使校园足球和社会足球完美对接，促进校园足球运动与社会足球健身的社会共享。
关键词：全民健身;校园足球;发展
随着我国社会经济的快速发展，人们的生活节奏逐渐加快，而身体却因出现的不同程度亚健康状态而难以适应高节奏的生活。“健康”开始受到了越来越多人的关注，人们开始参与到各种各样的体育锻炼或健身运动中，并引发了全民健身的热潮。足球运动因其趣味性强、健身效果明显、有助于提高学生的团队协作意识及心理素质等方面的特点，深受人们的喜爱。全民健身时代，足球运动若想顺应时代的需求，就需要实现校园足球往大众化及国民化的方向发展。通过校园足球的开展，促进我国青少年参与到健身活动中，提高我国运动人口的比重，提高我国国民的身体素质，加速我国成为体育大国，并进一步迈入体育强国的行列。
一、全民健身战略的背景分析
全民健身就是指全国人民，无论男女老少通过增强自身力量、柔韧性以及耐力，提高身体的控制能力和协调能力等方式以达到全民身体强健的目的。全民健身是健康中国建设的重要组成部分，全民健身是在“十二五”时期上升为国家战略的，其开展至今因为其大众参与广，渗透性强等特点逐渐的成为了我国大众比较喜欢的一种健康的生活方式。在党的十九大报告上习近平总书记提出“健康中国”的政策，对我国居民的体质健康提出明确要求，在“十三五”期间我国居民体质要全面提升，完善国民健康政策，让居民从温饱型需求向健康需求转变。将全民健身上升到国家战略，让更多的人认识到了健康的重要性，让我国越来越多人的身体素质以及心理素质都得到提升，同时也提高了我国的整体健康指标，促进了我国健康中国的建设。全民健身也是我国全面建成小康社会的重要保障，全民身体健康才能有更好的精力去工作和生活，才能更好的促进我国建设成小康社会。在建国初期毛主席就提出了“发展体育运动，增强人民体质”的十二字方针，我国体育事业的发展究其本质是为了提高我国国民的身体素质，全民身体素质的提升有利于推动我国社会文化的发展，有利于提高我国的综合实力，有利于加速我国实现中国梦。
二、全民健身视域下校园足球的发展形式
（一）校园足球的娱乐化发展
在全民健身的大背景下，校园足球要想顺应时代的需求可以朝着娱乐化的方向发展。学生在校园里学习时，由于学习压力比较大，无论是身体和心理都需要得到及时的放松，才能更好的进行学习和生活。校园足球可以通过娱乐化其教学内容以及教学形式等方式给学生营造一种轻松愉快的氛围，让学生在足球运动的过程中不仅可以掌握技能，同时也得到了身心的放松。校园足球的娱乐化发展想要吸引更多的学生参与其中，首先就要引起学生的学习喜爱，以新颖的活动形式，教学内容等去吸引学生，各级教育行政主管部门可以根据当地的实际情况，每个学校则根据自己学校的情况展开娱乐化的足球教学，可以创编足球游戏，开展足球花样表演，运用足球开展一些娱乐活动等，让学生主动的参与足球运动。比如学校可以在体育周上举行足球嘉年华，设置各种各样的足球游戏，吸引学生参与运动，让学生在愉快的氛围中既获得了比赛的快乐，又加深了对足球的兴趣。
（二）校园足球的日常化发展
足球的日常化发展是指在学生在校期间学校可以有意的将足球运动或者是一些足球元素渗透到学生的各项技术的学习中或业余生活中。比如在上排球课或篮球课时教师可以在热身活动环节穿插足球的传接球游戏，让学生在跑动的过程中不仅活动了身体，也加深了对足球的技能掌握，增强了学生对于足球的认识。学校也可以根据作息安排，将含有足球元素的热身操作为阳光体育内容安排在学生的常规体育活动中，丰富学校的足球文化氛围。学生校园生活的方方面面进行足球元素的渗透可以加深学生对足球的感受和感悟，改变学生对足球的认识，更加积极的参与足球运动，而且学生参与足球运动后这种积极乐观的生活状态也会感染身边的人，推动校园足球与社会足球更好的融合。
（三）校园足球的群众化发展
一项运动如果没有得到普及就很难得到提高，例如乒乓球运动在中国发展比较好，有很大一部分原因就是我国的乒乓球群众基础比较好。校园足球的发展要重视其群众化方向的转化，让更多的学生参与到该项运动中，并养成坚持足球运动的习惯，只有如此学生才会在毕业以后依然参与足球运动，甚至辐射身边更多的朋友、同事参与其中。校园足球的娱乐化发展表现在以下两个方面：第一，使学生从健身的角度认识足球。许多学生再度提及足球运动的时候，都会觉得该运动活动量比较大，技术较难掌握，自己很难学成较高的水平。教师应该转变学生的认识，让学生知道我们参与足球运动的初衷就是为了强身健体，体验运动的快乐的。第二，重视学校足球文化与社会足球文化的衔接。学校通过向大众开放足球运动场，而学生在社会中参加各类足球活动，能够使得社会足球文化与学校足球文化充分衔接，使足球成为连接学生与社会的重要载体，能够引导学生通过参与足球运动来营造良好的社会足球文化氛围。
三、全民健身视域下推动校园足球的发展策略
校园足球建设是我国体育教学改革中的一项重要内容，校园足球的改革发展更有利于我国实施素质教育。全民健身视域下校园足球发展的战略构想要做好合理的规划，需要探索出现实可行的发展路径。
（一）学校要转变思想，重视校园足球发展教育工作
长久以来，体育教学在校园中的开展并不太顺利，学校重文化课轻体育课的观念根深蒂固，虽然近些年体育在中考和高考中占有一定的分值，但是依然处于学校教学中的弱势地位，特别是足球运动对场地要求高，足球教师又短缺，所以一直不受学校的重视。全民健身视域下学校要转变传统的观念，更新对足球项目的认识，重视起足球运动的开展，深刻挖掘到足球运动在全民健身中的优势。若想保证足球运动在校园中的顺利开展需要做到以下几个方面：第一，增强学校足球師资队伍建设。重视对专业的足球教师的聘任，同时定时的组织教师进行培训，提高教师的技能、理论、素养等综合能力。因为“要给学生一杯水，教师需要一桶水”，作为学生足球技能学习的指导者，教师只有自身的专业素养过硬才能教出更好的学生。第二，学校应该加强对学校足球场地设施的资金投入，重视对足球场地的修建与管理工作，改善学校的教学与训练环境，为学生营造积极的足球活动氛围，这样学生才能在良好的环境中感受到足球文化。第三，根据学校以及学生的特点，制定出足球教学方案。比如有的学校可根据地方的特色来设置校本足球课程，根据不同学生的特点进行因材施教，使学生经过努力可以取得进步，激发学生参与足球运动的自信。 （二）建立校园足球联赛体制
校园足球联赛体系的构建要结合学校的体育教学任务，在此基础之上建立足球相关的课余训练及竞赛机制，鼓励学生利用业余时间参与竞赛。鼓励学校之间建立校级联赛，组织不同学校的足球队进行比赛，检验学生足球技能的掌握情况，提高学生学习的积极性。针对不同年龄阶段的学生采用不同级别的足球联赛，形成一个纵向有深度、横向有宽度的校园足球竞赛体系。比如针对高中或大学生我们可以组织全省乃至全国范围的分区赛或者联谊赛，让学生代表自己的学校参加这种大型比赛，可以激发学生对于足球运动的参与度以及关注度。对于初中或者是小学阶段的学生可以选择几个临近的学校或者是组织市级的足球联赛。我们不应忽略的一点是足球运动对场地及人数的要求比较大，在校园足球联赛活动中我们不仅要丰富活动的内容及形式，而且要根据实际学校的情况适当的降低比赛的要求以及比赛规则，通过降低难度的形式来达到让更多学生参与的目的。
（三）建立学校和社会足球友谊赛制
足球比赛的发展不应该仅仅局限于学校内部或学校和学校之间，还可以和和社会组织、企业单位、事业单位等来进行友谊赛，可根据参赛队员的具体情况来制定具体的比赛规则，对比赛的规则进行简化，对参赛人数、比赛时间等进行合理的设定，缩小足球队之间的差距，让各个队都能够体会到参与足球运动的快乐。通过这种形式可以实现校园足球和社会足球的完美对接，促进校园足球运动与社会足球健身的社会共享。比如：高校足球队可以和一些事业单位进行足球友谊比赛，学校中的教师或学生都可以积极参与，事业单位中有一定足球技能或热爱足球运动的职工和家属都可以参与，通过这种友谊赛可以很好的宣传足球运动，同时也可以带动更多的人选择通过足球运动达到健身的目的，促进全民健身在我国的发展。
四、结论
全民健身活动开展至今因为其大众参与广，渗透性强等特点逐渐的成为了我国大众比较喜欢的一种健康的生活方式。足球运动因具有趣味性强、健身效果明显、有助于提高学生的团队协作意识及心理素质等方面的特点，逐渐的成为全民健身活動中的一项重要内容。在全民健身的时代背景下校园足球可以朝着娱乐化的方向发展，让学生体会到足球运动的乐趣;还要朝着日常化的方向发展，将足球运动或者是一些足球元素渗透到学生的各项技术的学习中或业余生活中;也要朝着群众化方向的转化，让更多的学生参与到该项运动中，并养成坚持足球运动的习惯。全民健身视域下推动校园足球的发展，首先，要求学校增强足球师资队伍力量，加大对足球场地设施的资金投入，依据学校和学生特点制定出足球教学方案。其次，建立一个纵向有深度、横向有宽度的校园足球竞赛体系。最后，还要建立学校和社会足球友谊赛制，使校园足球和社会足球的完美对接，促进校园足球运动与社会足球健身的社会共享。
参考文献
[1]朱亚奇，王子朴，朱亚成.新时代体育强国建设中开展全民健身的机遇、挑战及策略[C].中国体育科学学会.第四届全民健身科学大会论文摘要集.中国体育科学学会：中国体育科学学会，2018：478-479.
[2]李敬民.全民健身视域下校园足球运动的有效推进措施研究[J].文体用品与科技，2018（24）：247–248.
[3]苟旭，周伟.我国校园足球运动的制约因素与发展策略[J].常州信息职业技术学院学报，2019，18（06）：91–93.
[4]刘羽梦，马鹏帅，慕翠翠.全民健身推进健康中国战略建设研究[J].文体用品与科技，2017（15）：179–180.
[5]罗丽梅.健康中国战略背景下的湖南中小学校园足球发展路径研究[D].湘潭：湖南科技大学，2018.
[6]鲍明晓.贯彻《体育强国建设纲要》，办好人民满意的体育事业[J].体育科学，2019，39（09）：3–13+23.
关键词：全民健身;校园足球;发展
随着我国社会经济的快速发展，人们的生活节奏逐渐加快，而身体却因出现的不同程度亚健康状态而难以适应高节奏的生活。“健康”开始受到了越来越多人的关注，人们开始参与到各种各样的体育锻炼或健身运动中，并引发了全民健身的热潮。足球运动因其趣味性强、健身效果明显、有助于提高学生的团队协作意识及心理素质等方面的特点，深受人们的喜爱。全民健身时代，足球运动若想顺应时代的需求，就需要实现校园足球往大众化及国民化的方向发展。通过校园足球的开展，促进我国青少年参与到健身活动中，提高我国运动人口的比重，提高我国国民的身体素质，加速我国成为体育大国，并进一步迈入体育强国的行列。
一、全民健身战略的背景分析
全民健身就是指全国人民，无论男女老少通过增强自身力量、柔韧性以及耐力，提高身体的控制能力和协调能力等方式以达到全民身体强健的目的。全民健身是健康中国建设的重要组成部分，全民健身是在“十二五”时期上升为国家战略的，其开展至今因为其大众参与广，渗透性强等特点逐渐的成为了我国大众比较喜欢的一种健康的生活方式。在党的十九大报告上习近平总书记提出“健康中国”的政策，对我国居民的体质健康提出明确要求，在“十三五”期间我国居民体质要全面提升，完善国民健康政策，让居民从温饱型需求向健康需求转变。将全民健身上升到国家战略，让更多的人认识到了健康的重要性，让我国越来越多人的身体素质以及心理素质都得到提升，同时也提高了我国的整体健康指标，促进了我国健康中国的建设。全民健身也是我国全面建成小康社会的重要保障，全民身体健康才能有更好的精力去工作和生活，才能更好的促进我国建设成小康社会。在建国初期毛主席就提出了“发展体育运动，增强人民体质”的十二字方针，我国体育事业的发展究其本质是为了提高我国国民的身体素质，全民身体素质的提升有利于推动我国社会文化的发展，有利于提高我国的综合实力，有利于加速我国实现中国梦。
二、全民健身视域下校园足球的发展形式
（一）校园足球的娱乐化发展
在全民健身的大背景下，校园足球要想顺应时代的需求可以朝着娱乐化的方向发展。学生在校园里学习时，由于学习压力比较大，无论是身体和心理都需要得到及时的放松，才能更好的进行学习和生活。校园足球可以通过娱乐化其教学内容以及教学形式等方式给学生营造一种轻松愉快的氛围，让学生在足球运动的过程中不仅可以掌握技能，同时也得到了身心的放松。校园足球的娱乐化发展想要吸引更多的学生参与其中，首先就要引起学生的学习喜爱，以新颖的活动形式，教学内容等去吸引学生，各级教育行政主管部门可以根据当地的实际情况，每个学校则根据自己学校的情况展开娱乐化的足球教学，可以创编足球游戏，开展足球花样表演，运用足球开展一些娱乐活动等，让学生主动的参与足球运动。比如学校可以在体育周上举行足球嘉年华，设置各种各样的足球游戏，吸引学生参与运动，让学生在愉快的氛围中既获得了比赛的快乐，又加深了对足球的兴趣。
（二）校园足球的日常化发展
足球的日常化发展是指在学生在校期间学校可以有意的将足球运动或者是一些足球元素渗透到学生的各项技术的学习中或业余生活中。比如在上排球课或篮球课时教师可以在热身活动环节穿插足球的传接球游戏，让学生在跑动的过程中不仅活动了身体，也加深了对足球的技能掌握，增强了学生对于足球的认识。学校也可以根据作息安排，将含有足球元素的热身操作为阳光体育内容安排在学生的常规体育活动中，丰富学校的足球文化氛围。学生校园生活的方方面面进行足球元素的渗透可以加深学生对足球的感受和感悟，改变学生对足球的认识，更加积极的参与足球运动，而且学生参与足球运动后这种积极乐观的生活状态也会感染身边的人，推动校园足球与社会足球更好的融合。
（三）校园足球的群众化发展
一项运动如果没有得到普及就很难得到提高，例如乒乓球运动在中国发展比较好，有很大一部分原因就是我国的乒乓球群众基础比较好。校园足球的发展要重视其群众化方向的转化，让更多的学生参与到该项运动中，并养成坚持足球运动的习惯，只有如此学生才会在毕业以后依然参与足球运动，甚至辐射身边更多的朋友、同事参与其中。校园足球的娱乐化发展表现在以下两个方面：第一，使学生从健身的角度认识足球。许多学生再度提及足球运动的时候，都会觉得该运动活动量比较大，技术较难掌握，自己很难学成较高的水平。教师应该转变学生的认识，让学生知道我们参与足球运动的初衷就是为了强身健体，体验运动的快乐的。第二，重视学校足球文化与社会足球文化的衔接。学校通过向大众开放足球运动场，而学生在社会中参加各类足球活动，能够使得社会足球文化与学校足球文化充分衔接，使足球成为连接学生与社会的重要载体，能够引导学生通过参与足球运动来营造良好的社会足球文化氛围。
三、全民健身视域下推动校园足球的发展策略
校园足球建设是我国体育教学改革中的一项重要内容，校园足球的改革发展更有利于我国实施素质教育。全民健身视域下校园足球发展的战略构想要做好合理的规划，需要探索出现实可行的发展路径。
（一）学校要转变思想，重视校园足球发展教育工作
长久以来，体育教学在校园中的开展并不太顺利，学校重文化课轻体育课的观念根深蒂固，虽然近些年体育在中考和高考中占有一定的分值，但是依然处于学校教学中的弱势地位，特别是足球运动对场地要求高，足球教师又短缺，所以一直不受学校的重视。全民健身视域下学校要转变传统的观念，更新对足球项目的认识，重视起足球运动的开展，深刻挖掘到足球运动在全民健身中的优势。若想保证足球运动在校园中的顺利开展需要做到以下几个方面：第一，增强学校足球師资队伍建设。重视对专业的足球教师的聘任，同时定时的组织教师进行培训，提高教师的技能、理论、素养等综合能力。因为“要给学生一杯水，教师需要一桶水”，作为学生足球技能学习的指导者，教师只有自身的专业素养过硬才能教出更好的学生。第二，学校应该加强对学校足球场地设施的资金投入，重视对足球场地的修建与管理工作，改善学校的教学与训练环境，为学生营造积极的足球活动氛围，这样学生才能在良好的环境中感受到足球文化。第三，根据学校以及学生的特点，制定出足球教学方案。比如有的学校可根据地方的特色来设置校本足球课程，根据不同学生的特点进行因材施教，使学生经过努力可以取得进步，激发学生参与足球运动的自信。 （二）建立校园足球联赛体制
校园足球联赛体系的构建要结合学校的体育教学任务，在此基础之上建立足球相关的课余训练及竞赛机制，鼓励学生利用业余时间参与竞赛。鼓励学校之间建立校级联赛，组织不同学校的足球队进行比赛，检验学生足球技能的掌握情况，提高学生学习的积极性。针对不同年龄阶段的学生采用不同级别的足球联赛，形成一个纵向有深度、横向有宽度的校园足球竞赛体系。比如针对高中或大学生我们可以组织全省乃至全国范围的分区赛或者联谊赛，让学生代表自己的学校参加这种大型比赛，可以激发学生对于足球运动的参与度以及关注度。对于初中或者是小学阶段的学生可以选择几个临近的学校或者是组织市级的足球联赛。我们不应忽略的一点是足球运动对场地及人数的要求比较大，在校园足球联赛活动中我们不仅要丰富活动的内容及形式，而且要根据实际学校的情况适当的降低比赛的要求以及比赛规则，通过降低难度的形式来达到让更多学生参与的目的。
（三）建立学校和社会足球友谊赛制
足球比赛的发展不应该仅仅局限于学校内部或学校和学校之间，还可以和和社会组织、企业单位、事业单位等来进行友谊赛，可根据参赛队员的具体情况来制定具体的比赛规则，对比赛的规则进行简化，对参赛人数、比赛时间等进行合理的设定，缩小足球队之间的差距，让各个队都能够体会到参与足球运动的快乐。通过这种形式可以实现校园足球和社会足球的完美对接，促进校园足球运动与社会足球健身的社会共享。比如：高校足球队可以和一些事业单位进行足球友谊比赛，学校中的教师或学生都可以积极参与，事业单位中有一定足球技能或热爱足球运动的职工和家属都可以参与，通过这种友谊赛可以很好的宣传足球运动，同时也可以带动更多的人选择通过足球运动达到健身的目的，促进全民健身在我国的发展。
四、结论
全民健身活动开展至今因为其大众参与广，渗透性强等特点逐渐的成为了我国大众比较喜欢的一种健康的生活方式。足球运动因具有趣味性强、健身效果明显、有助于提高学生的团队协作意识及心理素质等方面的特点，逐渐的成为全民健身活動中的一项重要内容。在全民健身的时代背景下校园足球可以朝着娱乐化的方向发展，让学生体会到足球运动的乐趣;还要朝着日常化的方向发展，将足球运动或者是一些足球元素渗透到学生的各项技术的学习中或业余生活中;也要朝着群众化方向的转化，让更多的学生参与到该项运动中，并养成坚持足球运动的习惯。全民健身视域下推动校园足球的发展，首先，要求学校增强足球师资队伍力量，加大对足球场地设施的资金投入，依据学校和学生特点制定出足球教学方案。其次，建立一个纵向有深度、横向有宽度的校园足球竞赛体系。最后，还要建立学校和社会足球友谊赛制，使校园足球和社会足球的完美对接，促进校园足球运动与社会足球健身的社会共享。
参考文献
[1]朱亚奇，王子朴，朱亚成.新时代体育强国建设中开展全民健身的机遇、挑战及策略[C].中国体育科学学会.第四届全民健身科学大会论文摘要集.中国体育科学学会：中国体育科学学会，2018：478-479.
[2]李敬民.全民健身视域下校园足球运动的有效推进措施研究[J].文体用品与科技，2018（24）：247–248.
[3]苟旭，周伟.我国校园足球运动的制约因素与发展策略[J].常州信息职业技术学院学报，2019，18（06）：91–93.
[4]刘羽梦，马鹏帅，慕翠翠.全民健身推进健康中国战略建设研究[J].文体用品与科技，2017（15）：179–180.
[5]罗丽梅.健康中国战略背景下的湖南中小学校园足球发展路径研究[D].湘潭：湖南科技大学，2018.
[6]鲍明晓.贯彻《体育强国建设纲要》，办好人民满意的体育事业[J].体育科学，2019，39（09）：3–13+23.