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随着新课标的改革,小学数学教育越来越重视学生的素质教育,要求在课堂上通过各种形式完成对数学文化的渗透。并且,数学作为文化的一种,数学的精神和品质等都是现代精神文明的重要组成部分。因此,教师应该在课堂教学中完成数学文化的渗透,让学生更好地理解数学的内涵和本质,同时,也让枯燥的理论知识的学习变得更加生动,从而提高课堂的效率和效果。