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数学课堂改革要求教师注重发展学生的高阶思维,“真学习”是数学教学努力的方向,这就要求教师实施以学生的学为主的教学模式,培养学生的学科核心素养,提高学生解决实际问题的能力与创新思维.而质量监测是诊断数学课堂的“医生”,它能全面了解学生的学习过程与结果,激励学生,同时也能改进教师的“教”.
小学数学质量监测的命题与析题
【摘 要】
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数学课堂改革要求教师注重发展学生的高阶思维,“真学习”是数学教学努力的方向,这就要求教师实施以学生的学为主的教学模式,培养学生的学科核心素养,提高学生解决实际问题的
【机 构】
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福建省泉州市泉港区益海实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年21期
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