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对于初中语文书面作业而言，在很长时间内都被认为是用量时间较长，且教师与学生精力投入过大，但最终收获成果较低的一项教学活动。因此，对于语文书面作业而言，则要更加重视其自身所具备的工具性能，否则如果忽略书面作业的本质，必然就会导致学生陷入题海战术中，这样不利于学生的全面成长，同时也不利于学生学习语文的感性以及理解语文的内涵，并将其应用在实际当中。